南陽市藝術中學就是原南陽二職校，是南陽市教育局直屬學校，河南省重點職業高中，市級文明單位，省級衛生先進單位。學校占地2.2公頃，建筑面積26000多平方米。學校有中專班，就業班、高中藝術特長班。
南陽市藝術中學地址：南陽市人民路-人民公園西門斜對面。
2002年，經南陽市教育局批準，在我校原音樂、美術專業的基礎上，成立了南陽市藝術中學，成為全市唯一一所公辦藝術中學。2003年，南陽市人民政府為發展我市旅游事業，加強學校旅游專業建設，在我校旅游專業的基礎上批準成立了南陽市旅游學校，成為我市唯一一所旅游專業學校。目前，學校已成為一所多專業、多層次的綜合性職業學校。
南陽市藝術中學開設專業：美術、音樂、幼兒教育、航空、高鐵與列車乘務客運、計算機、會計電算化、烹飪、旅游、汽車維修、玉雕等專業
南陽市藝術中等職業學校（南陽市藝術高中）自1990年建校以來，經歷了從無到有、從小到大、從弱到強的風雨歷程，走了一條白手起家、艱苦創業、初步穩定發展的辦學歷程。學校踐行“以人為本，全面發展；成才先成人，育人先育德”的育人理念，為滿足不同潛質、不同志趣學生的需求，創設適合學生需要的多元化教育教學模式，開展靈活多樣的辦學形式，不斷完善教學設施，調整專業設置，打造特色實用專業：音樂藝術班 美術班、體育特長班 影視表演班 播音主持班等一些藝術類特色專業，先后為我市經濟發展培養了6000多名技術人才，為高一級學府輸送優秀畢業生1萬多人，通過學校這個平臺使一部分中考失利的同學在這里找到自信，先后為復旦大學、清華美院、北京大學、西安美院、中國傳媒、鄭州大學、河南大學等知名大學輸送大批優秀學子，在這里讓學生不僅就業有路，而且升學有望。
我校在2014年制定學校第一個五年發展規劃：制定出現有學校初具規模的在校生人數，經過不懈努力和五年的教學積淀，截止2018年秋期，學校注冊學生達1100多人，初步實現了學校的第一個發展目標（2014--2019），第一個目標實現之后學校根據學?；厩闆r和現階段基礎教育生源情況制定出學校的第二個發展目標（2019--2024）為：第一、依法合規辦校， 鞏固發展教育教學環境，拓展特色辦學理念；第二、完善學校的基礎建設，多渠道引資征地建校，增加學位，為學校長遠發展奠定基礎；第三、加強內部教育教學管理，完善各項規章制度，內抓管理，外樹形象，樹立和打造品牌意識，特色意識；第四、不斷完善職業內涵建設，形成現階段學生的職業素養，增強職業教育的價值觀，為學生的長遠發展打造基礎；第五、加大宣傳引導力度，不斷鞏固辦學成效，形成特色化辦學的的新理念。
1.2、南陽藝術高中學生情況
2018年，學校共錄取全日制新生535人，全日制在校生1235人，畢業學生340人，2019年截止到今年12月份我校新招新生預注冊800多人，學校在校生規模從創辦初期100多人發展到現在在校生1600余人，男生約占61%，女生約占39%，我校學生基本以農村和縣鎮戶籍為主，招生規模與上一年度相比比較平穩。
1.3、師資隊伍
學校實行黨總支領導下的校長負責制，教師隊伍結構合理，能滿足教育教學需要，素質高，精神面貌好。教職工60多人，其中校領導層7人，中層領導12人；省、市級骨干教師、研究生學歷教師占20%，本科學歷教師占69.2%，所有專任教師任職資格基本符合國家規定要求。
1.4、南陽藝術高中設施設備
學校配備多間多媒體教室（含音樂教室、美術教室、舞蹈教室各一間），物理實驗室、化學實驗室、計算機房、圖書館、閱覽室、心理咨詢室各一間。固定資產總值350萬元，期中教學儀器設備總資產100萬元，教學儀器設備生均值625元，學校每年都對圖書予以更新補充，2019年圖書量增加2萬冊，生均16.9冊，與上一年度相比數據平穩，本校設備先進、齊全、完整，通風、采光、照明良好，完全保證教學需要。
二、南陽藝術高中學生發展
2.1、學生素質
學校以“辦全優學校，育高考英才”為目標，秉承“德才兼備，知行合一”的校訓，以“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才”為宗旨，秉承“立德樹人，全面發展”的辦學理念，創造一切條件，矢志為學生的發展拓展多元化選擇平臺，讓每一名學生都有“人生出彩的機會”。并結合中職學生實際，積極踐行社會主義核心價值觀。學生活動思想政治素質總體上是健康的、積極向上的,有理想，有目標，有較高的政治參與意識，積極參加黨團組織活動，學生文化課合格率、專業技能合格率、體質測評合格率均在90%以上。
2.2、在校體驗
學校定期在學生中分發在校滿意度調查問卷，主要針對學生對文化理論課、專業課程的設置、教師教育教學方法、校園文化與社團活動開展以及在校生活、安全狀況的滿意度進行了調查，旨在了解學生在校生活學習的感受，為進一步規范學校管理、服務學生及服務運動隊提供改進依據。問卷表明學生對學校環境的滿意度為89.2%；對學校教學質量的整體滿意度為90.8%；教師教學能力滿意度為91.6%；對專業課課程設置滿意度為89.7%；對專業教師的教學方式方法滿意度為90.1%；對學校開展的文體活動滿意率為91.2%；對食堂提供的就餐條件和質量滿意度為92.6%；對宿舍的管理和住宿條件滿意度為88.7%。
2.3、資助情況
學校嚴格執行上級免學費和助學金政策，全部落實到位。持續關注并切實做好貧困生資助工作。始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，并建立了學生資助工作的相關管理制度，校長作為學生資助領導小組組長親自來抓此項工作，并配備了專門的工作人員、辦公場所及辦公設備。嚴格貫徹落實資助有關政策。
2.4、就業質量
經過二十九年的發展，我校堅持以升學、就業為導向，以職業教育為根基，以扎實的專業技能教育為抓手，使得畢業生的升學有望，就業有路；通過藝術高考升學的升學率高達90%左右，北京大學、復旦大學、中央美院、中央音樂學院、中國傳媒大學、湖北美院、西安美院、西安音樂學院、四川美院、四川音樂學院、鄭州大學等知名院校均錄取過該校學生。學生遍布全國各地，目前升學率達到90%以上，另外一部分沒有考上大學的學生通過自身所學專業順利就業，就業率100%。
2.5、職業發展
各專業通過充分的市場調研確定人才培養規格和專業培養目標，制訂專業培養方案，重構課程體系和確定課程標準，遵循學生的認知規律及職業成長規律，真正形成融合學生人文素養、專業知識、職業技能、職業態度和職業素養的培養體系，設計單位需要的課程，通過課程中的項目任務鍛煉學生的職業能力、學習能力、適應能力、遷移能力，培養學生創新創業能力，調動學生對學習的興趣和積極性。
三、質量保障措施
3.1、專業動態調整
學校開設專業有：美術、聲樂、舞蹈表演（影視表演）、計算機等藝術專業課程，美術、聲樂專業是我校的骨干專業。
根據現有形勢轉變思想，我校及時調整藝術類專業人才培養目標定位，從原有的專門培養初、中級職業技術人才，向結合為高校培養輸送合格生員上調整轉變，在培養方向和培養質量上進行定位：普通高校藝術類相關專業高考錄取的文化課考分要求，這幾年通常分數線在280---324之間，文化考試分要求較低?？啥ㄎ挥冢阂耘囵B參加普通美術、音樂高考結合輸送就業的新定位。
通過中職藝術類專業的三年培養和學習，學生文化課能掌握必要的文化高考知識，順利考過高考藝術類分數線，使學生的考學優勢得以體現，針對沒有被高考院校錄取的畢業生，通過對就業方向上的考察，圍繞市場需求，在校期間經過專業的學習，參加勞動部門組織的技能考試獲取職業資格證書以此提高人才質量，增強學生的升學率與就業率。
3.2、教育教學改革
學校加強對學生的管理。一方面對學生學習態度的管理，提高學生自主學習的能力與實踐能力，使學生養成良好的學習習慣。另一方面是對學生的日常生活的管理，使學生養成良好的生活習慣。還有是對學生如何學習、如何做人、如何面對人生、如何對待工作給予正確的引導與教育。
提高專業授課教師的理論水平、技能水平與授課過程的責任心。一方面，提高專業授課教師的理論水平、技能水平，才可能帶出技術一流的學生。提高專業授課教師的理論水平、技能水平的同時也提高了學生的技能水平，增強了學生的就業能力。
開展內容豐富、形式多樣的職業指導教育教學活動。從第一學期起，針對學生所關心專業與職業的關系及今后就業去向等問題進行專業思想、職業發展、職業理想、職業道德和創業精神的教育，使學生一進校就明白所學專業特點，根據自己的興趣、能力，找準職業的切人點，給個人今后的職業發展方向進行職業生涯的初步規劃。從第二學期開始，在學生對專業與職業發展情況有所認識基礎上，對學生進行專業思想鞏固、產業變化、行業發展、崗位要求和就業形勢的教育，培養學生敬業和進取精神，使他們按未來職業的目標去塑造自己。第三時期為職業求知啟動期。從第三學期開始，指導學生對已有的職業生涯計劃進行修正和調整，從而確定更明晰的職業發展方向和具體目標，使學生認識今后要從事的職業所必備的知識和技能，激發學生學習的熱情；讓學生明白“就業憑競爭，上崗靠技能”是市場經濟條件下實現就業的客觀規律，引導學生積極參加實驗實習、技能競賽和工廠化實習訓練等活動，掌握過硬的專業技能。
3.3、教師培養培訓
教師是學校發展的基礎和辦學的關鍵，教師隊伍的建設是學?？沙掷m發展的動力和保障。依據國家頒布的《教師法》、《中等職業學校教師師德條例》等法規，努力把藝術職校教師隊伍建設成師德高尚、具有現代教育觀念、業務精湛、既有較強的教學和科研能力、又有改革創新意識的高素質的隊伍。
（1）教師隊伍基本建設。穩定中青年教師的職業穩定性，爭取中青年專任教師比例，從現有的占85%提高到95%左右，35歲以下的青年教師約占90%。教師學歷結構：提高研究生率，爭取本科以上學歷達90%；?？埔陨蠈W歷達100%；學校職稱結構有中級職稱占11%，我校將加強校骨干教師評定工作，使校級以上骨干教師占20%。
（2）建立校內職稱評定制度及制訂實施方案，根據民辦學校的特殊情況，實施教師職務職稱的“低評高聘”和“高評低聘”制度，使有真才實學的老師獲得相應的評價和職稱，并給予相應的待遇，以激勵教師職業精神和工作的事業心與責任心。
（3）建立教師專業發展保障機制。逐步形成結構合理、基實技精的教師梯隊，全面聽從德高望重老教師的指導、教誨和引領作用，從而發揮骨干教師的示范榜樣作用，通過師徒結對、校本研修和教學研討，以任務驅動形式，加強專業合作，以保障教師的專業發展。
3.4、規范管理情況
學校堅持科學發展，不斷優化管理措施，狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，提升辦學水平，促進學校和諧、健康發展。
教學管理：學校教學管理規范、嚴格并有創新，教學管理制度健全，制定了涵蓋教學行政管理、專業建設與人才培養等各方面的教學管理制度，并形成了教學管理手冊。每個方面都形成了嚴格的質量標準和評價辦法。通過在校生教學質量滿意度調查、聽（評）課（每學期教學管理人員和教研組長聽看課8學時以上）、實踐教學巡視、常規檢查與專項檢查、教學評價、座談會等方式，對教學過程中的人才培養質量進行全方位監控。組成以部門領導、教師同行、學生為評價主體，每學期對教師教學質量進行一次測評，并將測評結果張榜公布，有效促進了我校教學質量的不斷提高。
學生管理： 對待學生管理工作，我們始終堅持“立德樹人，全面發展”的辦學理念，在嚴格約束學生不良行為習慣的同時，高度重視學生的思想道德建設，為此，我們根據當代青年學生的成長規律和行為特點，不斷探索有利于青年成長成才的新路子。一是通過思想建設，引領廣大青年學生牢固樹立遠大理想。確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是大力倡導優秀傳統文化，培養學生文明意識。三是搭建各種平臺，為學生提供展示自我，彰顯自信的鍛煉機會。四是確立人生目標，激勵發奮攻讀，提高學業成績。五是開好主題班會，及時糾偏改錯，減少人生失誤，積累人生價值。
今年以來，我們先后組織了中秋節感恩父母活動，國慶節愛國教育活動，周一升國旗活動以及籃球、拔河、元旦晚會節目排練等文娛體育活動。通過上述不同主題不同形式的校園文化活動和期中期末考試總結表彰活動，不僅豐富了學生們的文化生活，而且陶冶了情操，凈化了心靈，激發了同學們的學習熱情和對人生的正確認識，促進了“三風”建設。
財務管理：健全學校財務管理制度，明確財務部門各崗位職責。為提高校內資金使用、分配的合理性，做到用款有計劃、收支有標準、分析有資料、監督能到位。嚴格執行物價部門收費規定和收費標準，不亂收費，學校收入由財務部門統一歸口管理，執行收支兩條線，嚴控“三公經費”支出，及時定額發放國家助學金和獎學金，定期公布學校財務收支狀況。
后勤管理：確立“師生至上、服務第一”的后勤服務宗旨，團結協作，齊抓共管，不斷提升后勤服務質量。加強校園環境建設，努力營造整潔優雅、和諧的校園環境。加強學校大食堂及清真食堂管理，確保學生吃到衛生、可口的飯菜。宿舍管理有章可循、有法可依。共同營造溫馨家園。固定資產管理嚴格按物資的請購、審批、采購、驗收、入庫、領用等環節實施。對于采購環節，嚴格執行有關規定，實行小件物資公開采購，大宗物品政府招標采購制，操作透明，確保無一例違規事件發生。加強用水、用電、辦公耗材管理，倡導“節約型”校園。
安全管理：安全無小事，人命大于天。這是時刻響在班子成員耳邊的警鐘，閃爍在班子成員眼前的紅色信號。在學校各項工作當中安全這根炫我們一刻也沒有放松過。學校開辦以來，校領導班子首先把防范各種突發意外放在首位，以制度織密防患于未然的網眼。力爭全覆蓋，無盲點和無空白區。由于安全這根弦始終繃得緊，安全工作始終抓得牢，才使得我校這些年來能夠平安發展，健康前行。
管理隊伍建設：學校成立以來，我們為適應現代化辦學需要，組建了結構合理，成員穩定，具有正確管理理念和現代化科學思維的領導班子，在班子自身建設上，我們突出了強調了四種意識，即自覺維護班子權威的核心意識，站位全局思謀長遠的大局意識，恪盡職守、守土有責的崗位意識和圍繞中心砥礪奮進的目標意識。培養五種精神，即大膽管理，盡職盡責的擔當精神；勤政廉潔，務實重干的奉獻精神；嚴于律己、寬以待人的人文精神；胸襟寬廣，海納百川的求同精神；與時俱進，不斷探索的創新精神；著重提高四種能力，即深謀慎斷的科學決策能力；正確引領、嚴格執行的組織號召力；不斷學習、突破自我的知識更新能力；因勢利導、一分為二的辯證思維能力。上述四種意識，五種精神和四種能力，是班子成員必須長期培養的必備素質，是鍛造堅強領導核心的基礎工程。
由于學校領導班子堅強有力，各項決策科學合理。所以，在領導全校師生團結奮進，努力推動各項事業發展的過程中，具有較強的號召力、凝聚力和戰斗力，能夠贏得全體教職工的一致認同和大力支持。
3.5、德育工作情況
學校德育工作以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面貫徹落實《中等職業學校日常行為規范》，把培養學生確立具備駕馭人生之能耐的理念、形成健全人格作為德育工作的重要任務，切實提高德育的針對性和實效性，形成具有藝術職校特色的學校德育，引領學生從品德、身心、學識、技能等方面全面提高自身的規范和職業素養。
（1）培育學生確立具備駕馭人生之能耐的理念。
培養學生認識自己、接納自己、肯定自己、相信自己、發展自己、駕馭自己，當自己人生的主人。在自我發展中，通過與別人相互合作的學習模式，具備能“駕馭自己人生”的素質。并需通過學校、家庭、社會的齊抓共育來確立這個理念。
（2）貫穿學科教育的全過程，發揮課堂教學思想道德建設主渠道作用。在課堂教學中注重愛國主義、傳統美德、人格修養、公民意識，提高學科教學中的德育實效性，使課堂教學成為學生不斷實現自身思想道德素養的體驗、感悟和踐行的過程。
（3）加強以班主任為核心的德育隊伍建設，形成優良的師德風范；強化德育工作領導小組的領導力，創設良好的育人環境，以德育工作者自身良好的風范為學生的楷模，提高德育的實效性。
（4）加強學生校企交流及社會實踐活動的指導。設計學科及學生社會實踐活動基本項目，在各項社會實踐中，明確學生參與要求、進取自律的具體要求，開展學生參加校企實踐和社會實踐活動參與力與學生成長關系的研究。
（5）開展對學生心理教育的整體設計，建立學生心理成長檔案和學生心理健康卡，建設學校“心靈園地”心理網站。
（6）創新學校德育、技能課程的評價標準，結合學生成長手冊的使用，各科教師在評價學生時除反映學生學業成績和基本技能外，要著重突出學生的學習態度和各智能特點，鼓勵學生個性發展。把學生的智能特點和個性發展作為對學生成長的評選標準。
3.6、黨建情況
學?，F有黨員17人，學校黨委緊緊圍繞學校改革發展這一中心和育人的根本任務，充分發揮政治核心和戰斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學工作有機結合的有效途徑，提高了黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，取得了顯著的育人效益和辦學效益。學校以其校風正、師資高、管理嚴、質量好躋身于“學生滿意、家長放心、社會認可”的學校行列。
學校積極組織黨員活動，開展政治理論學?；顒?。發揮黨員先進性，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工特別是黨員干部的素質。
四、校企合作
4.1、校企合作開展情況和效果
校企合作是提高學校辦學實力的重要途徑。學校與企業進行全方位、深層次、多形式的合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發展，實現學校、企業與學生共贏的發展。
4.2、學生實習情況
學校充分發揮實訓、實習環節在人才培養工作中的作用，細化管理，任務明確，每安排一次實習之前，召開家長會、實習動員會。認真落實職業指導計劃，責任到人，班主任負責組織家長會，，校方及時解決實習、就業處工作中的困難，宏觀調控、指導實習就業工作。
4.3、集團化辦學情況
為了進一步推動職業教育走規?；?、集約化、連鎖化的發展道路，充分發揮企業在“工學結合、校企合作”提升職教綜合實力中的作用，打造職教品牌，我校積極探索與行業內各大企業、學校共同組建“全面發展職業教育大聯盟”，努力實現學校與學校、學校與行業、學校與企業的優勢互補、資源共享。2017年由第三中等職業學校牽頭聯合南陽市藝術中等職業學校、南陽市華中中等職業學校、南陽市新思維中等職業學校等五家中等職業學校組建南陽市臥龍區職業教育集團，我校為：臥龍區職業教育集團藝術校區。
五、社會貢獻
5.1、技術技能人才培養
注重學校的品質、內涵、特色、創新發展，強化教學中心地位，著力培養學生綜合職業能力和就業競爭力，努力把學校做精做強、辦出特色，用人單位滿意度較高。
5.2、社會服務
學校高度重視技能應用與服務工作，專業師資和實訓基地對社會各界開放，積極參加各個行業協會與學會的活動，充分發揮了學校的作用。
5.3、對口支援
學校進行教育扶貧，減免貧困家庭學生住宿費、書本費等，開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。
六、舉辦者履責
6.1、經費
學校建立了健全的財務和資產管理制度，資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度和會計行業財務管理制度執行，在專項資產管理上，學校明確專項資金來源、使用范圍、開支標準，審批人員、權限、流程，明確了相關人員的責任，按要求、按預算、按程序管理好項目資金，政策性經費、生均撥款、項目投入經費能及時到位，嚴格執行財務制度，保證了財務、資產管理制度的健全、規范及執行的有效性。
6.2、政策措施
學校強化黨委領導學校發展方向，校長全面負責學校各項工作，定期召開校長辦公會議，教職工代表大會，審議表決學校重大工作，保證政務公開透明。學校實行嚴格的干部管理制度，建立部門目標責任制和責任追究制。學校健全師生信訪投訴制度，校紀委督查室確保事事有落實，件件有回音。
學校提出以學生為中心，教師為學生服務，干部為職工服務，后勤為前勤服務的同心圓式服務模式。實行服務對象首問責任制，把服務對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學質量水平的重要因素。
實行全員聘任，實施績效管理。每年對全校的中層干部和教師實行全員聘任，各專業部第一輪在全校范圍內選聘本部門所需的90%課任教師，對落聘的教師進行培訓，并進行第二次、第三次聘任，對仍然落聘的教師實現待崗跟班聽課。聘任的結果與教師評優、評先，晉升、晉級掛鉤。根據“多勞多得、優績優酬”的原則，不斷完善《獎勵性績效工資考核發放辦法》，根據教干、教師和工勤不同的特點，著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細致、公開、公正的考核，拉開獎勵性績效工資收入差距，受到了教職工廣泛的擁護和支持。
七、特色創新
7.1、專注課堂教學改革，著重提升教育質量
首先確定理念目標，以素質教育為基礎，突出能力目標，以學生為主體，以實訓為手段，設計出知識、理論、實踐一體化的課程，構建“適宜、有用、有趣”的課堂。然后是強有力的推進實施，全員聽評課活動，每學年至少一輪的推門課、公開課、觀摩課和示范課。同時加大教學研究力度，每周進行教研活動，進行同頭備課，評課議課。把課改理念和方法作為青年教師的培訓內容，具體指導青年教師進行課程改革。教師角色由“主演”到“導演”變化，課前老師確定能力目標、設計學習任務、編寫導學案，課上組織學生自主學習、合作學習，觀察學生學習進度、學習困難點、學生之間的差距，考慮如何滿足不同水平學生的個性需求、如何讓更多的學生都有收獲，都有進步。最后，讓教學回歸本質，達到教育的高境界--教學相長。
7.2、重視學生素質培養
建設學生拓展訓練中心，每項活動均對學生的能力素質的鍛煉產生一定影響，充分發揮出團隊的聰明才智與團結協作的精神，盡量讓每個同學都參加，活動場面熱烈，氣氛和諧。
八、要問題和改進措施
8.1、存在的主要問題
（1）學校雖然今年擴建了新校區，場地仍屬于租賃，很多方面受到制約發展因素過大，招生規模也一樣受到限制發展。
（2）教師的流動性大，在教育教學理念上的認知還是專業技術水平，尚需進一步提高；所以，學校通過制訂學校的課程培養計劃和嚴格執行規章制度來規范教師的行為；通過讓教師在實踐中體驗職業教育改革理念的價值是至關重要的。
（3）學校設備設施還需改進，但教師對如何利用現有的設備設施的意識和能力還要提高。近年來，公立學校的教學設備設施得到全面更新和提升，完全滿足學校發展要求。相比之下民辦學校在所需的教學設備設施屬于自籌自建,尚有欠缺，特別是教育教學實驗基地設備等還需擴容和改造。
（4）青年教師的培養力度、培養方式及教師的事業心、穩定性亟待提高。學校在對青年教師的培養計劃系統性的缺乏和培養形式上的單一，民辦學校的教師沒有公辦編制的優勢，青年教師的成長性較之公立學校有較大差距，青年教師猶如井底之蛙，信息比較閉塞，創新潛能得不到有效發展。由于綜合因素所至，教師的發展政策受到阻礙，造成教師的不穩定性提增，同時影響到教師的事業心。特別是青年教師的來源是多途徑的，他們在編制問題、職稱評定、待遇問題、綜合保險、年金制等總的來說政策上遭遇困惑，客觀上造成了他們在民校工作的穩定性和事業心，民辦學校教師缺口較大。
（5）學校的運行制度尚需完備。近年來學校已整理完善了學校的部分規章制度，但離完整的民校辦學規章制度尚需進一步努力，特別是對學校各項規章制度的運行和嚴格執行還不到位，教師和學生對學校規章制度的認識也有待提高，并且要加強對家長的宣傳力度。
8.2、改進措施
（1）擴大招生規模，劣實辦學基礎
生源不僅是學校生存的基礎，更是發展的動力，不斷完善招生政策，抓好內涵建設是壯大辦學實力的最根本保證。為此，學校在不斷總結招生經驗，查補招生短板的基礎上，通過加強招生力量，實施宣傳戰略，擴大社會聯誼，申報普通高中，實現職普融通多元化辦學，等多項措施，逐步擴大了社會知名度，增強了生源吸引力，使招生數量連年遞增。不僅為學校的發展奠定了堅實的基礎，而且增強了應對市場挑戰與同行競爭的綜合實力。為建設品牌學校創造了必要條件。
（2）提高教學質量，增強競爭能力
隨著學校工作重心的轉移。學校領導班子全面分析形勢。冷靜應對不斷變化的教育環境、積極尋找同行間競爭的最佳突破口，努力抵消由公辦學校的長期擠壓以及自身辦學設施不足等種種不利因素所帶來的消極影響。堅定地把確保教學質量作為學校生存與發展的穩固支點。為不斷提高教學質量，各校區通過聽評課活動、課堂三清活動、優質課觀摩活動和各項教研活動，不斷摸索提高教學質量的有效途徑。同時，加強教學管理，嚴格“備教輔批考”教學環節，加大課堂巡查抽查評比頻度，推行教學管理，教學效果與工資待遇掛鉤的獎懲機制。在一系列綜合措施的共同作用下，各校區教學質量得到了有效的管控，保質量，提分數，爭名次的局面已初步形成。
（3）加強隊伍建設，發揮人才優勢
學校一路走來，能在極其有限的條件下發展到今天，既有形勢政策之因，更有思想轉變之果。鍛造一支懂教育，善管理的干部隊伍，培養一批肯鉆研，善教書的師資隊伍，是學校發展的不竭之源。為此，近些年來，我們通過多種社會渠道廣攬人才，通過合理的工資待遇吸引人才，通過競爭選拔和壓擔子，賦重任等多項人才培養機制，形成了一支穩定可靠的優秀教師隊伍，為學校事業的健康發展，創造了必備的人才條件。
（4）創品牌、走特色、人有我優
這些年來，我們圍繞創品牌戰略先后開設了體、音、美專業教育，打通了高考單招路徑，創造了培優、青苗教學模式。這些都為提高升學率、上線率、錄取率創造了有利的條件，也因此形成了具有自身特色的辦學模式。目前來看，這種模式既符合教育教學規律，又符合在校生實際。是一條能夠滿足多數考生及家長升學、就業愿望的正確途徑。
南陽市藝術中等職業學校
2020年1月15日
2017年南陽藝術中學高中錄取分數線：365分；
