南陽第五中等職業學校職業教育質量
年度報告
(2019年)
1.學校情況
1.1學校概況
南陽第五中等職業學校是2008年3月經南陽市政府批準，在原南陽市供銷干部學校（又名南陽市供銷職工中等專業學校）的基礎上，更名掛牌成立的一所市屬公辦財政全供事業單位。學校創辦于1951年6月，文革期間一度停辦，1980年4月恢復重建。隸屬于南陽市供銷合作社，是一所集系統內、外干部、職工培訓和普通中專、職業中專于一體的全日制學校。
學校辦學條件雄厚，基礎設施完善。校區占地面積為28351.6平方米。學校建有功能齊全的教學樓、綜合樓、實驗樓、學生公寓、體育場等設施。
教學實驗實訓設備總資產達416.75萬元。學校擁有機電設備安裝與維修、汽車運用與維修、數控技術等配套齊全的實訓室；領先的計算機網絡、計算機硬件及通用計算機網絡教室20個，共有計算機210臺。校園網絡發達，實現教室、辦公室及校園有線、無線全覆蓋，學校全面推行信息化教學及管理，并逐步向智慧校園邁進。
1.2 學生情況
我校嚴格按照省、市招生工作要求，認真制定招生工作方案，嚴格執行招生工作紀律，圓滿完成年度招生工作任務。2019年南陽市教育局下達我校招生計劃共計500人，最終學校實際招生620人，總招生人數與2018年招生的502人略高一些。普通中專學生占95%，職業中專學生無，學員、學生鞏固率占95%以上，與上年度基本持平。生源構成中市內生源近30%，其余70%生源來自于縣區。
截止2019年10月，學校在校共有汽車運用與維修、機電設備安裝與維修、計算機應用、電子商務等6個專業三個年級共18個班，在校生人數共計1521人。學校重視學校內涵發展，注重教育教學質量的提高，重視學生管理，逐年改善辦學條件，學生流失率相對平衡并呈下降趨勢。
1.3教師隊伍
目前學校共有在職教職工86人，其中正式在編教職工32人，專任教師63人。生師比：13.1；“雙師型”教師比例：20%；專任教師本科以上學歷比例：100%；專任教師碩士以上學歷比例40%；專任教師高級職稱教師比例：20%。生師比、兼職教師比例比例與上年度持平、專任教師本科以上學歷比例略高于上年度，“雙師型”教師比例、專任教師碩士以上學歷比例、專任老師高級職稱比例與上年度基本一致。
1.4設施設備
2019年生均教學儀器設備值0.32萬元；生均實訓實習工位數1.2個；生均紙質圖書50本。與上年度相比基本一致。
2.學生發展
2.1學生素質
學校一直以來把德育放在教育教學的首要位。堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，從“立德、立業、務本、務實”的校訓出發，把立德樹人作為教育的根本任務，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。積極開展學生心理教育，培養學生積極健康的心理狀態，富有愛心、善心、正義、毅力等正能量的意識品質。通過組織軍訓、早操、課間操運動來提高學生整體身體素質，使我校學生的體質測評合格率達到100%。文化課以學生為主體 教師為主導，構建適合學生特點、對學生將來發展有用、課堂活潑有趣的課堂，使文化課合格率達到95%以上。加強實踐教學、體驗教學，提高課堂教學的針對性和實效性提高學生們的專業技能水平，使專業技能合格率達到97%以上。畢業率更是能夠達到99%。
2.2在校體驗
通過學生問卷調查，匯總結果：文化基礎課和專業理論課滿意度97%；專業學習滿意度98%；實習實訓滿意度98%；校園文化與社團活動滿意度97%；生活滿意度92%；校園安全滿意度96%；畢業生對學校滿意度97%。
2.3資助情況
學校高度重視學生資助工作，切實做到了“落實政策、應助盡助”。截止2019年10月31日，我校秋期享受國家免學費921人，受助資金為84.8萬。享受國家助學金364人，受助資金為36.4萬。
我校嚴格按照國家免學費、國家助學金相關政策開學初接受學生申請，組織學校領導、班主任和學生代表共同參與的評定小組認真評議，對擬受助學生名單進行5個工作日公示，無異議后報南陽市教育局結算資助中心審批。做到了資助工作家長和學生零投訴。
2.4就業質量
學校不斷加強規范管理，抓好實習動員，做好就業指導，提高就業質量。2019年圓滿完成420名左右學生的實習就業工作。就業率達到90%以上，對口就業率達到80%以上，都比上年略高一些；初次就業底薪在1800—3000不等，選擇繼續教育升入高等院校的學生占年級總人數的70%以上，與上年比例基本持平。
2.5職業發展
我校注重學生綜合職業能力培養，在加強專業課程教學外，積極開展第二課堂、就業指導、職業素養培訓、社團活動等活動，不斷提高學生自主學習、人文素養、協調溝通、團隊協作等職業能力，通過社會實踐、工學交替、頂崗實習等多種形式讓學生參與企業生產，增強了對未來職業的認同感和就業崗位的適應能力，為學生實習就業后能夠盡快適應工作崗位打下良好的基礎。
3.質量保障措施
3.1專業動態調整
學校在專業動態調整上一般每年都要根據國家形勢發展和市場變化等作出相應的專業動態調整，包括專業結構調整，人才培養方案調整等，以適應新形勢的變化和學生就業方面的需求等。
依據教育部頒布的相關專業教學標準、教學計劃指導意見以及調研成果、技術技能人才成長規律制定各專業實施性教學計劃，并進行修訂。
3.2教育教學改革
3.2.1學校公共基礎課
按教育部有關規定開設公共基礎課程，規范執行國家公共基礎課程教學大綱。文化課為專業服務，為學生終生發展服務，以學生為主體 教師為主導，構建適合學生特點、對學生將來發展有用、課堂活潑有趣的課堂。
3.2.2專業設置
學?，F開設專業有：汽車運用與維修、電子商務、計算機應用、機電設備安裝與維修等。
專業建設檔案資料齊全。每學期我們都通過各種形式，如：畢業生回訪、參觀企業、與企業相關人員座談等，開展企業調研、市場調研。
3.2.3師資隊伍
我校歷來重視雙師型教師隊伍建設，出臺了雙師型教師隊伍建設方案；專業課教師定期到企業實踐。
3.2.4課程建設
學校有嚴格的課程管理制度，各專業課程在對崗位綜合職業能力要求透徹分析的基礎上，制定各專業教學大綱并認真執行。依據培養目標要求進行課程設置，制定課程目標，確定課程內容。我們根據用人單位所需要的工作崗位、已畢業學生所從事的工作崗位、學生在就業實習等方面存在的問題、用人單位和已畢業學生對專業課程設置和教學內容的建議等等進行設置、調整課程及更新、補充課程內容，調整教學大綱和教學計劃，并落實在課堂教學中。
3.2.5信息化教學
我校所有教室都安裝有多媒體一體機，我校教師普遍能夠制作和運用多媒體課件等先進教學手段教學。
3.2.6實訓基地
校內建有機電、汽車、計算機、電子商務、等多個專業實訓基地，能滿足基本工藝操作、技能訓練要求。教學實訓與企業生產過程對接，符合安全生產規范要求，管理制度健全，環境整潔。
為滿足實訓教學需要，實現教學實訓與企業生產過程對接，通過校企合作與上海幼獅集團、南陽雪鐵龍4S店和南陽晨旭玉寶玉石文化傳播公司等企業對接，建立了5個校外實訓基地，對學生職業能力培養起到了重要作用。
3.3 教師培養培訓
繼續教育、終身學習是教師這個職業必修課。只有不斷學習、更新知識，完善自己的知識結構，才能更好的履行教書育人的職責。我校每年都會有計劃、有針對性的選派教師參加培訓，還會結合學校工作重點開展校本培訓，通過培訓教師不斷吸取新的教育理念，職業道德水平普遍較高，教書育人的能力普遍增強，保證了高質量的教育教學。
2019年參加南陽市人社局組織的專業技術人員繼續教育，網絡授課專業課60學時，公需課30學時，共90學時；2019年暑期，有4位教師參加了省級“雙師型”教師培訓，培訓內容涉及公共基礎課師資培訓、專業課骨干教師培訓、專業課教師企業實踐。5月有2名教師參加了南陽市組織的德育創新暨班主任工作研修班的培訓。7月份有4名教師參加了骨干教師省級培訓。
3.4 規范管理情況
3.4.1教學管理
以狠抓教學質量，提升辦學水平為依據，狠抓教學管理。建立教學檔案，落實教學常規檢查，狠抓教學管理。建立符合中職教育實際和中職學生特點的教學模式，我校領導深入教學一線聽課議課，積極參與教科研課題研究，在廣泛調研基礎上，構建起有用、有趣、適宜的教學課堂。崗位職責明確，教學工作運轉規范、高效、有序。定期召開教學工作會議，解決教學管理和教學事務問題，推進教學改革工作。
加強教學檔案的過程管理，除了教學計劃、進度、總結，每學期都對教案、作業情況進行檢查，每天進行教學秩序檢查，并詳細記錄。對教師教學質量的監控與評價是促進教師教學工作的有效手段。主要有教師間聽評課、學生評教等，教學質量監控和評估指標體系的完善，對教學質量的提高起到了重要作用。
3.4.2學生管理
學生會干部隊伍建設。學生會是學生科的指導下組建的全心全意為同學們服務為宗旨的學生組織，用以保證學校和同學們的生活有序開展的組織，加強校園安全、班級量化考核、校內學生值班、活動。
嚴格執行學校學生管理制度。結合我校實際情況，制定學生行為規范，大力開展“文明禮儀”活動，將思想品德高尚、文明禮儀規范的學生樹立為榜樣。并做好表彰獎勵，鼓勵先進、弘揚正氣。
3.4.3財務管理
我校對領導職責、財務人員崗位職責、審批權限、報銷審批流程等方面作了詳細的規定。在經費開支和財務管理方面提出了具體要求，還對學校的國有資產管理提出了管理辦法，并對差旅費的管理提出了更具體的要求。在政府采購方面，從備案審批、招投標、合同簽訂、供貨驗收方面均嚴格執行財政部門的政府采購政策。
3.4.4后勤管理
后勤管理方面主要做到，包括配電室安全管理、食品安全管理、班級公物檢查管理、固定資產管理、財務管理等。
3.4.5安全管理
堅持“五個到位”，建設平安校園。職責到位。實施校園安全一把手工程，實行“黨政同責、一崗雙責”制度，層層簽訂安全承諾責任書；教育到位。通過課堂教學、專題講座、應急疏散演練、演講、板報、廣播等多種形式對全體師生進行法制安全教育；檢查到位。嚴格執行校園安全“日巡查、周檢查、月排查、季總結”制度，建立重點部位建賬、排查、管制刀具檢查，聘請第三方專業人員學校的安全工作進行全面檢查；學習到位。學習《食品衛生安全法律法規》，規范食堂管理；考核到位。學校全年沒有發生安全事故。
3.5 德育工作情況
我們把學校德育工作作為學校重點工作抓緊、抓好且抓出成效。我們設置了《哲學與人生》、《道德與法律》和《就業創業指導》等德育教育課程，加大德育教育工作力度。并以師生文體活動為載體，制定和組織好主題班會，扎實開展好班級班會。主題班會是一門課程，是德育工作的主陣地，通過豐富多彩的德育教育主題班會，對學生進行思想、品德、心理教育。班主任通過主題班會交流學習，提高了班主任組織主題班會能力，同時也加強了班主任間的互相學習。我們通過布置社會主義核心價值觀大型版面、LED屏、校園流動、固定專欄、墻報、橫幅等宣傳展覽，搞好校園文化建設。我們通過設立善行義舉榜、推薦好人好事展示校園文明風采。通過街道、社區義務勞動、師生交通崗值勤和青年志愿者服務等開展校園社團活動。每年的重大節日和上級組織的各項活動，一般都由校團委牽頭、學生會配合，帶領青年師生員工們，積極踴躍地投身到節慶活動當中。并且按照訓練方針和訓練大綱，對在校新入學學生實施軍事教育和訓練。目的是進一步樹立青年學生的愛國主義思想，增強國防觀念，加強組織性紀律性。同時通過軍事訓練掌握一定的軍事知識,增強學生體質。
3.6黨建情況
在南陽市供銷社黨組的正確領導下，學校黨支部帶領全體黨員以黨的十九大精神為指導，在學校的全面發展中充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學校的健康發展不懈努力。認真學習貫徹黨的十九大精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦；重點抓好“三會一課”、專題黨課、專題研討、專題民主生活會、整改落實等關鍵環節，要求廣大黨員干部切實增強 “兩學一做”學習教育的思想自覺和行動自覺，深入學習黨章和習近平系列重要講話精神；要求廣大黨員干部深入教學一線、深入師生，了解民意，查找問題，服務師生，著力解決精神懈怠、信念缺失、不負責任、不敢擔當，有令不行、有禁不止、自行其是等問題；堅持黨員民主評議制度，時刻使黨員教師牢記黨的宗旨，保持先進性，在各自教育教學工作中發揮先鋒模范作用；在教師中樹立和擴大黨員的形象和影響力，從而保證學校教育教學工作的順利進行；加強教師的政治理論學習，不斷提高教師政治理論水平；教職工學習主要與校本培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，開展了愛事業、愛學校、愛學生等一系列思想政治教育和師德師風教育，如舉行骨干教師示范課展示活動、青年教師校本培訓、道德講堂等等，目前，全體教師的思想道德建設和業務水平進一步提高，為人師表、敬業愛生的師德形象得以樹立；注重輿論宣傳，擴大學校影響力和知名度；加強黨政班子建設。
我們的黨建工作更是學校的首要工作、重頭戲。我校黨支部換屆后，我們又進一步健全和加強了支部組織建設和職工隊伍建設工作。近年來，我們積極組織教職員工深入開展各種學習實踐活動，不斷提高大家的思想政治水平和文化業務素質。增強班子、中層和黨員干部的責任、大局、擔當和服務意識，自覺接受師生員工監督，充分發揮集體智慧和團隊精神。我們還注意加強班子、中層和黨員干部的理論學習與社會實踐，切實提高教職員工的崗位責任意識和法律法規意識。在學校黨支部一班人的帶領下，我們的工會工作、團委工作、婦女工作、老干部工作等，都在原來工作的基礎上有了較大幅度的提高，并且也都非常圓滿地完成了各自所擔負的各項工作任務。期間，學校黨支部還精心選拔、培養青年骨干教師、學科帶頭人光榮地加入了中國共產黨，為黨組織又輸送了新鮮的血液。
4.校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
在校企、校校合作，共建實訓基地方面，學校堅持與區域經濟和社會發展緊密結合，注重校企合作。學校與上海、廣州、深圳、開封、南陽等多家中外大型知名企業簽約合作，共建職業學校實訓基地、學生職業素養教育基地、學生頂崗實習基地和學生就業示范基地等，并實現了全部畢業學生就業訂單培養。我們還堅持與區域經濟和地方社會發展緊密結合。我們與上海幼獅高級轎車維修公司合作開設汽車維修專業，把上海的先進技術和理念引入我校，讓學生去上海實習就業，利用發達地區的先進技術，帶領我們內部省份的技術發展。注重本地校企合作、聯合辦學并逐步達到集團化辦學的目的。我們與南陽雪鐵龍4S店合作共建汽修實訓基地，校方提供實訓設備，企業提供實訓場地，技術和實習指導教師，對實訓學生進行企業文化、技術平臺操作等方面的培訓，校企雙方共同管理學生，共同對學生的實訓效果進行考核。
4.2 學生實習情況
學校歷來重視學生的實習工作，積極開展學生就業指導、創新創業教育，轉變學生就業觀念，提高學生思想認識，規范學生實習行為，養成良好職業素養,從思想上轉變學生好高騖遠、不切實際的就業觀念，幫助學生樹立吃苦耐勞、從基層做起、從基層學起的工作理念，樹立“先就業，再擇業”的思路。根據具體情況，為保障實習安全有效，考察多家企業，并與其建立了聯系，圓滿完成2017級普通中專420名學生的實習安排。
5.社會貢獻
5.1技術技能人才培養
我校以人才培養為重點，有效的促進了教育教學質量的提升，為社會培養了高質量的專業技能人才，為推動區域經濟的發展做出了貢獻。通過對畢業學生就業單位的調查得知，我校畢業生在就業期間，勤奮好學、踏實肯干、專業能力強，就業單位對我校畢業生都有一致的好評，滿意度極高。
5.2社會服務
我校充分發揮專業技術和專業師資優勢，作為南陽市供銷社的培訓基地，我校今年繼續開展供銷系統培訓工作。 學校做為市級文明單位，積極參加志愿者服務活動，將慈善志愿服務活動作為在校中職生學習雷鋒精神、踐行社會主義核心價值觀的有效載體，幫助他人，服務社會，提升自我的廣闊平臺。讓在校的中職生體會到助人的樂趣以及社會價值感。
5.3對口支援
學校按照國家資助政策，就讀我校的學生學費全免，對連片特困區、貧困家庭、建檔立卡家庭、城鎮低收入家庭等滿足資助條件的學生提供助學金，每生享受每年2000元的補助。此外，學校設置了獎學金、勤工儉學崗位等，把組織學生參加勤工儉學和半工半讀作為助學的重要途徑，幫助困難學生順利完成學業。
我校進一步推動文明單位結對幫扶工作深入開展，充分發揮文明單位的示范帶動作用，我校與桐柏縣埠江鎮付樓村開展結對幫扶。工作開展以來，組織了我校的教職工捐款、捐物，使幫扶學校貧困學生和學習困難生得到物質上和學習上的幫助。
6.舉辦者履責
6.1經費
學校辦學經費均自政府財政撥款得到保障，2019年總支出804.71萬元，其中基本支出548.76萬元，主要用于學校人員經費及日常運轉等。項目支出255.95萬元,主要用于學校專項業務支出。
6.2政策措施
6.2.1辦學自主權
職業教育是培養高素質技能型人才的教育。要使中等職業學校適應當地經濟，增強社會發展的活力，就必須擴大辦學自主權。在招收學生與就業分配上才能與市場接軌，真正地實施以“就業”為導向的“定單”式培養模式。在專業設置和調整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學自主權；建立學分積累和轉換制度，打通從中職到?？圃俚奖究频纳仙ǖ?；積極推進學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度。學校的老師也需要到大型企業接受培訓，以便解決目前職業教育與實際社會需求不匹配的問題，從而促進職業人才的培養，讓企業和企業人士愿意到中職學校來授課。
6.2.2落實教師編制
隨著辦學規模逐漸增大，致使教師缺口隨之增大，中職有其專業特性，課程設置較普通高中區別較大，所需教師較多。定編人員崗位結構不適應中職學校市場化辦學需要。因此現行人事考試制度與優秀教師引進不相適應，編制管理形式與辦學市場化矛盾突出。雖然有這一系列問題的存在，我校一是通過聘用具備專業技術資格的外來教師，二是通過公開招聘的形式招收對應專業的優秀教師，三是培養“雙師型”教師為重點，以擴大教師隊伍建設。
6.2.3出臺提升學校辦學水平的政策和制度
今年修訂了各項管理規定和制度，全面提升了學校的辦學及管理水平，使學校各項工作納入規范化的管理軌道，思路清晰，目標明確，從而擺脫了隨意性的“人治”狀況，走向有嚴密組織管理、有一整套綜合的和分工細致的制度化模式。同時，為保證制度的實施，學校還制訂了考勤、考績檢查評比、獎優懲劣等配套辦法和措施，真正做到工作有計劃、落實有措施、檢查有記載、成果有評價。
學校圍繞由“全面普及”轉到“全面提質”的新要求，進一步確立“制度立校、精致管理”的思想，通過形成符合學校發展的科學化、規范化的管理制度，強化學校內部管理，向管理要質量，向管理要效率。通過制度，規范教育教學，力爭把教育教學做到最佳的狀態，努力提升辦學質量和管理水平。
7.特色創新
特色創新之一是我們在校校合作、相互促進、資源共享、共謀雙贏的職業教育內部中高職貫通教育實踐探索模式上有新的突破。學校與省經濟管理學校、漯河職業技術學院等簽訂了聯合辦學協議，合作舉辦五年制（2+3）大專班和中高職（3+2）直通班，切實落實中高職對接，實現中高職一體化教學，為社會、為地方培養更多的實用型中、高級專業技術人才。
特色創新之二是每周進行教學和學生管理常規檢查工作，做到檢查到位，反饋及時和整改有效。領導、教師每周要深入教學一線課堂，重點開展對薄弱專業、學科進行調研，鼓勵教師隨機聽課、推門聽課、評教評學、歸納總結等，并納入學校管理和教師教學常規考核評比。在此基礎上，做好教學標兵評審工作，推進對骨干教師、學科帶頭人的重點培養、擇優選拔。
8.主要問題和改進措施
存在的問題。一是部分專業課教師嚴重短缺；二是教師考核評價機制有待完善；三是部分專業實訓條件不能滿足教學需要，面向社會的短期培訓市場有待進一步開發。
改進的措施。一是完善教師考核評價機制，打造一支高水平、結構合理的教師隊伍。二是校企深度合作，強化實踐教學。校企深度合作是培養應用型人才的有效途徑。要樹立實踐教學與理論教學同等重要的理念。知識要在實踐中深化，能力在實踐中打造，素質在實踐中提升。以理論與實踐相結合、課內與課外相結合、教學與科研相結合的準則，更好的搭建應用型人才培養平臺。三是積極開拓社會培訓市場。四是創新學生學業考核評價模式。五是我校已面向社會招收專業對口的專業課老師數名，以增加師資力量。從注重結果考試向注重過程考核轉變；從注重知識掌握向強化能力評價轉變；從單一試卷考試向多元化綜合化考核轉變，激發學生學習激情，促進學生能力提升，提高學生自行塑造、自我完善和自主成長的能力。大力提升學生就業品質，確保學校又好又快發展。
9.其他
構建宣傳網絡新格局，唱響職業教育主旋律
通過校園網站和微博加大宣傳。報送教育簡報，充分展示了我校各類活動開展情況。
2020年2月21日
