本節課是人音版八年級下冊第四單元《亞洲弦歌》樂曲片段的欣賞課，選取了三個亞洲國家具有代表性的樂曲和民間樂器，依據課程標準要求和單元要求和目標，我在體驗、鑒賞、感受的層面上指定了三維教學目標：1、認知目標：通過聆聽欣賞亞洲音樂片段，熟悉三首亞洲民間樂曲旋律，了解西塔爾、尺八，箏，三味線等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出樂器的聲音。2、情感目標：通過音樂活動，感受亞洲幾個地區民間音樂的風格特點，了解亞洲幾個地區民間音樂的風格特點，了解亞洲音樂多元文化，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態度對待世界多元音樂文化。3、能力發展目標：能初步感受亞洲音樂風格特點。
在緊緊圍繞教材內容的樂器圖片和課程標準要求基礎上，我選取了合適的樂器圖片和視頻資料，讓以聽為主的樂曲欣賞教學能更具體化、更直觀化一些。通過情景教學法激發學生興趣，讓學生扮演音樂使者的角色出訪三個國家。教學過程采取讓學生自主學習，主動探索，通過互動，讓學生積極參與、體驗、加深印象，最后形成整理鞏固，對學生的學習成果進行反饋。欣賞教學中互動式的自主學習模式嘗試，取得了比較理想的教學效果。
在滲透多元文化方面，可能對各國的音樂文化歷史介紹過多，雖然只是在初步了解的認知層面上，但是由于本節課的容量很大，學生接受的信息過多，可能引起混淆。兩次試教中反復熟悉樂曲旋律方面，我覺得還可以采取一些教學手段，加強旋律的記憶，讓學生多體驗幾遍，讓更多的學生能達到熟悉樂曲的旋律和特點的目標。
