心存星光??：
1.當學生給你打招呼時，永遠笑著回應。
2.如果你不當班主任，不要和班上學生太過親近，不要對學生整體太好，超過班主任對他們的關切程度。（個別學生除外）
3.早讀如果有學生睡覺，拍醒以后先不批評，第一句話要問：“你是不是不舒服？”如果他回答是，直接讓班主任開假條。如果回答不是，告訴他站起來讀，一會兒不困了自覺坐下。（此條不適用于屢教屢犯者）
4.永遠避免在課堂上和學生發生正面沖突。盡量不要在課堂上情緒失控，無論你有多生氣，無論他們有多過分，你要始終表現出來波瀾不驚。
5.如果和別的任課老師換了課，跟班主任說一下，不要嫌多余。（解釋一下，這個是因為萬一跟你換課的那個老師忘記了，到時候出現空堂就會記到你頭上。給班主任說一下，萬一有意外了好知道該聯系誰）
6.有學生給你東西吃，要很開心的收下說謝謝。
7.監考的時候如果你想聽歌，要戴藍牙耳機并且把頭發放下來。如果你想出去一小會兒，要跟另一個監考老師說一聲。
8.如果學生上你的課寫別的作業，當場不發火，不批評，直接平靜地把他寫的收走。下課如果他不來問你要，你就當沒發生這事。如果他來問你要，告訴他既然選擇了在課上寫別的作業，就說明預先考慮到了會被收走的風險。自我選擇，自我承擔。然后給不給他，看你心情咯。
9.如果學生回答問題的時候太緊張或者回答不出來，或者回答引起哄笑，這個時候要給他圓場，給他臺階下，不要讓學生太尷尬。
10.如果有學生主動向你傾訴自己家里的問題和煩惱，請一定要重視，這往往說明ta已經非常無助，也非常需要外界幫助了。但你先不要貿然去和他家長溝通，因為家庭矛盾是積重難返的，你的力量改變不了什么。盡量疏導孩子的情緒，和班主任商量對策，必要時建議孩子住校遠離家庭環境，并且上報給學校。
11.如果有學生向你傾訴感情上的煩惱，你就淡定地聽著，必要時安慰兩句就行了。ta只是想宣泄，你幫不上忙的。你也不用很積極地給ta出謀劃策，因為可能過段時間他們就分了呢。
12.對容易驕傲的學生多打壓，不是言語上的打壓，而是善用木桶理論讓他不得不承認他自己的致命問題。
13.不管什么都是因人而異的。調皮孩子上課搗亂你可以揪揪耳朵，他還會很開心，對內向的孩子可不行。
14.你在課堂上說的每一句話，都應該預設到學生的反應。包括段子，抖機靈，一個包袱抖出來，學生會哄笑幾秒鐘我都能預設好了。如果一個話題的開啟會遭到學生無休止的竊竊私語，那就直接別提。當然，這些都要和教學內容相關。
15.你不要太焦慮。無論是為教學成績的焦慮，還是為晉升，為人際關系的焦慮，都是得不償失的事情。體制內有很多事沒輪到你，并不是你做的不夠好，也不是你努力了就能左右。
16.當然，你仍然要努力。因為努力是認真生活的一種體現，它會讓你每一天過得充實快樂，當你回顧這一年，會覺得沒有虛度，覺得內心平靜滿足，沒有遺憾，當然也一定會有別的收獲，正所謂，無所求必滿載而歸。
17.學校開會盡量坐前面。
18.不要主動向班上學生打聽班上的小道消息。如果有人想主動告訴你，你聽完就當沒聽過，不要表現出來你知道了，也不要干涉，除非是校園霸凌這種行為。
19.你可以跟學生聊天的時候發表情包，但是上課一定要嚴肅。這個嚴肅不是板著一張臉，而是態度上的一種鄭重其事。上課講到有趣的故事時你當然可以笑一笑，課堂語言也當然可以幽默風趣，但你整個人站到講臺上，你的氣場傳達出來的，就得是一種特別認真莊重地對待這節課的感覺。
20.如果學生不交作業，問他為什么，讓他給出能說服你的理由。如果他能給出合理的理由，再隨機問他幾個上課講過的問題。如果聽課態度也沒問題，就不用再追究。如果他回答不上來，而且就是因為偷懶才不交，就追著他要幾次。如果追著要也不交，那就算了，以后也別收了，這是沒辦法的事情，沒必要因為這生氣。
21.相信我，就算你努力克制了自己，你對學生的愛，學生能感覺到。你對學生的嫌棄，他們也能感覺到。
22.同樣的，你對這個班哪個學生有偏愛，其他學生也能感覺到。就算你沒有明目張膽地去偏愛誰，你的喜歡和欣賞，他們也能從你眼神和語氣里看出來。
23.夸獎學生的時候，要具體。具體到他這次做了什么，引起了你什么樣的感受。比如：“這次交的積累本，只有小明一個人在積累后面寫了自己對這段話的感受，我改到的時候覺得很驚喜，因為我自己也有這樣的習慣，就好像在和詩人進行精神交流。所以我覺得小明是真的懂語文，也熱愛語文，有這種熱愛我相信他總有一天能考上100分的。”當然，你夸的這個點要有可操作性，便于同學們下次模仿。
24.如果真的和學生發生沖突，不要忙著委屈，也不要只傷心，更不要覺得自己的尊嚴受到了冒犯。好好地想一想，是從哪句話開始爆發沖突的？如果換一種說法會不會更好？就算是學生的錯，以后跟這種學生相處，你需要注意什么？今后如何避免這種情況再次出現？
25.如果你是剛畢業的老師，一定要盡量扭轉自己的學生心態。不要打心里覺得自己跟學生是同輩人，哪怕你沒比他們大幾歲，但他們心里會把你當長輩的，你把他們當同輩，最后尷尬的是你。盡快調整心態，直接把自己當長輩，會少走很多很多彎路。
26.學生是小孩子，就像孔子所說，近之則不遜，遠之則怨。你要學會巧妙地把距離控制在不近和不遠之間。如果你愛學生，更應該學會把握和學生的距離。遠了沒法讓學生親其師信其道，近了則容易失掉老師的威嚴。具體做法可參考：把課上課下分開；提升自己的講課水平讓他們由衷佩服想聽；不要讓你正在教的學生知道你太多私事。
27.如果有學生特別喜歡你到依戀的地步，這不能說明你很有魅力，更不要沾沾自喜，這往往是因為學生原生家庭糟糕，極度缺愛或者孤僻自卑造成的，你只是正好出現在了那個時候，填補了他們對長輩的期待。不管是異性還是同性學生，這都是一件很麻煩的事情，最好一開始在察覺有苗頭的時候就遠離這個學生。
Lebesgue measure?：
近十年工作經驗，一直當班主任的來答：
近十年工作經驗，一直當班主任的來答：
一，班主任工作
1，家長：抓兩頭，特別積極和特別刺頭的。積極的安排在家委會，讓他在家長小群里把想說的話想做的事兒先放個風，一般積極的家長孩子也積極，可以當小干部。刺頭的就讓其他家長懟回去，或者公開回復，對事不對人，有理有據。
不要輕易和家長告狀，顯得老師無能。孩子在學校的行為家長不可控，想管也沒用，但處理完以后要和家長說情況。碰到突發事件（受傷，爭執）一定拍照，錄音，視頻，上報。（有許多學生的爭執往往過一晚情況就會復雜，要第一時間錄音把證據和過錯方確定，防止扯皮）
班級中的特殊學生：和家長多溝通，一般這樣的家長很敏感，易多心。溝通時要讓家長覺得老師是為了孩子，而不是為了班級。比如：有個特殊的學生上課躺地上看著天花板笑，怎么說都不聽。和家長說：你家寶貝躺在地上太涼了，對女孩子也不好，可以給她帶本喜歡的圖畫書看看。家長比較容易接受。
家長的無理要求一定要慎重拒絕，最好有理有據，令人信服。比如：有個小朋友1到10數了一學期數不清，家長要求老師補課，找個機會公開拒絕：對不起，教育局明文規定不得在課后給學生補課，加重學生負擔，我沒有權力這樣做。
家長群里慎重發言：不要隨意點名指責孩子。比如：有學生帶游戲棋來學校，拍一下游戲棋，說明今天收上來了放學時歸還，明天不能再帶了，一般就有效了，或者私信家長。好事公開發，“壞事”私下說，大家都要面子。
一個班級最重要的就是風氣，多鼓勵表揚好的，再說清楚什么行為不可取，讓大家知道最近應該規范何種行為。比如：家長群里說最近抓衛生，請每個學生負責好自己座位周圍，沒清理干凈的放學要留一下打掃干凈，再私信家長晚來接，比直接和家長說娃太臟要留下來讓人好受的多。
2，學生：
班主任事情多且雜，一接班就要慢慢培養學生做事，多教多鼓勵，小助手很快就能學會，對于年齡小的孩子可以讓他重復老師的要求，口齒清楚且思路清晰的就非常好了。在班級里不要說幫老師做什么，應該說幫助小朋友做什么，并且給予一定鼓勵或者榮譽，這樣其他有興趣的小朋友會向他學習，但不要幫老師處理私人事情比如拿快遞取外賣之類的，出事了很麻煩。
兒童心理和大人不同，要學習兒童心理學，了解他們的動態。不要講大道理，小的聽不懂，大的不想聽。不要期待一個問題講過一次就解決了，學生心智發育不完全，需要長年累月的提醒和監督。不要因為他們犯同樣的錯誤就說出否定他們的話，學生的行為都是在螺旋上升中不斷發展的，一定會有反復。
學生行為反常必有原因，一定要及時詢問，問不出原因也沒關系，要表達老師的關心和擔憂，讓他覺得溫暖，行為通常會好很多。
3，其他班主任：
新的班主任盡量多觀察辦公室有經驗的老師是如何管理班級的，可以學到很多。各種需要填寫的材料也可以多請教他們，能省很多時間和精力。碰到老教師倚老賣老不要在意，他們也是年輕老師熬出來的，會有“當婆婆”的心態。
二，教學工作
我是數學的，只說自己專業的。
關于課堂教學：不要滿堂灌，你說的越起勁，學生越不想聽，要用問題把整節課串起來，通過不斷地追問和質疑把學生的注意力牢牢抓住。不要怕學生給你完全錯誤的答案，讓其他學生幫忙分析，小孩對于自己挑刺的內容印象特別深刻。
課堂用語一定要精簡，不要有口頭禪，開始的一兩年可以隨身帶錄音筆，錄下來回家路上聽，會發現自己說話有多啰嗦，慢慢改進，如果聽不完就找最關鍵的部分，想想再來一次會怎么講。教兩個班的，在教第二遍之前一定要反思并且至少改進一個地方，積少成多進步很快。
關于作業：布置之前要想想自己能不能改得完，如果不行就精簡，重復題目不要出太多，每道題都要有自己的目的，就算是計算題，也要湊學生容易錯的數字。不要叫家長代改，改完了拿上來一定要看哪里錯的多，可能是教學漏洞或者學生的易錯點，可以展示經典錯誤讓學生說。改訂正的時候一定要抓住個別錯的多的學生追問，這樣學生不容易抄作業，就算抄也會問一句到底怎么做的，而且學生會覺得這個老師不容易糊弄，下次會上點心。
關于機會：有公開課就去爭取，這是見教研員的好時機，混個臉熟也好，磨課的過程中會得到全校老師高維度且密集的指點，比一個人摸索要好的多。不要對內容和方法固執己見，要認真思考別人的話，老教師和教研員聽過的課比我們上過的還多，一定有他的理由。上完了寫個認真的反思或者小論文或者弄個小課題，然后投稿，萬一發了一舉兩得。
關于科研：師范大學就那么幾個，南方華師大，北方北師大。多看看他們的出版社淘寶店，選點書看一看，寫論文就不會痛苦異常。學校里有科研能手，就多去網站找他的論文看看，照葫蘆畫瓢，學校訂的雜志會有近期熱點和方向，是很好的參考。
三，人情世故
學校相對簡單，但也會自己的規則，不熟悉的時候多聽少說，熟悉了也永遠不要站隊，有時候不知道看起來文弱的老師的老公是哪個領導，維持一般的友好就行了，真到了有事的那一天別人不落井下石就算做人及格了，不要妄圖進了一個新環境幾年別人就對你死心塌地給你幫忙了，這只是個工作環境，沒必要搞得跟社會幫派一樣。（這條只是個人意見）
所有的原則問題都不要犯：
1，不要收禮。和那點錢比起來，工作和名聲更重要，有些地方職稱，戶口都有關于收禮的一票否決制度。
2，不要體罰，辱罵學生。犯不著，生氣的時候默念這不是我親生的，我負責幾年，他爸媽負責一輩子。職稱，戶口也有關于體罰的一票否決制度，觸犯了家長追究會很慘。某區一個外地老師因為辱罵學生，到了評職稱的時候就被家長翻出來重復舉報，就這樣被否決了三次，學生心理受傷，老師職稱泡湯戶口無望，雙輸。
3，不要為了任何學生違反學校規則，可以上報可以和家長溝通，如果都解決不了就如實承認自己能力不夠。
菜鳥一枚：
陶樂：
1、當學生說自己不舒服的時候，就算感覺是假的，也要先關心他的身體。一是有可能學生是真不舒服，二是先關心身體，會讓學生感受到老師不是唯分論，至少不反感，而且大部分學生就不好意思再睡了。
2、不要怕學生給自己提建議，提完合理的采納，不合理的解釋一下表示感謝。我曾經碰到過正上課呢被學生大聲說之前某個題講錯了，我第一反應是非常沒面子，但是冷靜一下馬上承認并對學生表達感謝。老師也是人，一定會出現錯誤，坦誠承認自己的錯誤，并且馬上改正，很能贏得學生的好感。
3、提升成績最重要不是講得有多好，而是練習和作業落實得夠不夠。學習這倆字，第一是學，第二是習，學可以理解為聽講看書，習就是練習。想掌握一個知識，學占三分，習占七分。所以在鉆研如何講之外，要注重通過各種方式讓學生去練習。比如重點題型的練習，重點句子的反復默寫，答題技巧的總結練習等等。
4、班里成績不好但有號召力的孩子，一定要處好關系。這類孩子成績不太好，但是往往影響力很大，如果真的要跟你作對，你會很下不來臺。但是如果私下關系還不錯，能幫你解決很多麻煩。而且這類孩子一般品性不壞，就是有些搗蛋，作為成年人，也能從他們身上學到很多東西。
5、老師是個很有前途的職業，千萬別只把自己當作教書匠。所謂教書匠，就是只會按照教參，考試題去講課，完成教學任務即可。但真正的老師就是應該傳道授業解惑，老師做好了，且不說有很多跳槽機會，就說整個教育產業鏈條上，也有很多崗位非常需要有經驗有資源的老師，所以千萬別只看著眼前，多錘煉業務能力，多思考教育發展。
6、保持謙虛和換位思考能力。老師這個行業，往往是一畢業就又進入學校，讀完書接著教書，其實是很缺乏社會經驗的，而因為老師這個崗位社會地位還是比較高的，所以做老師的很容易理想化，也容易自視甚高。這是很多老師的通病，所以對家長，對學生要保持謙虛，一定會給自己帶來很多意想不到的收獲。
7、不要拖堂。偶爾拖堂避免不了，但是經常拖堂真的很討厭，且不說學生的不滿，單說這個教學專業能力，就不太夠。
8、多關注“差生”，他們的潛力超出你的想象。大部分差生根本就不差，要么是缺乏關愛導致的不愿上進，要么是沒有正確的學習方法導致的放任自流?？倸w只要老師愿意花點心思，他們的進步會很快。
9、跟學生有沖突，冷靜一下事后再來處理。有時候難免跟學生會有點小沖突，不要在課上或者公開場合激化，先平息一下，冷靜后單獨來處理，難度和影響都小很多
菜鳥一枚：
高中教學近5年，個人經驗體會如下：
1. Relax, 你在學生心里沒那么重要。學生們最關心的是自己這道題會不會做、課堂上回答問題表現得好不好、考試分數高不高、學校運動會什么時候開、喜歡的那個人有沒有看自己一眼。所以，老師偶爾在課堂上出了糗、講錯了一個地方或者公開課沒有發揮好，在這群“吃瓜群眾”心里壓根不是事，不會影響你的權威。他們課后即便討論，也不會懷揣什么惡意，最多打打趣。午飯鈴聲一響，啥都忘了。
2. 由1推導出來：偶爾一兩節課沒有設計好也不會有啥嚴重后果，不要夸大自己對學生的影響。課后記得總結反思，下次上好一點就行。別忘了，學生也是人，有自己的主觀能動性。（當年畢業后初入職當老師，我每天心懷愧疚入眠，覺得我自己教得這么糟糕會把他們毀了?，F在想想也真是沒誰了，哈哈）
3. 父母對孩子的關愛、陪伴以及家庭氛圍才是最強的教育。所以有個著名的等式：5＋2=0（若家庭教育理念和學校教育相違背，5天的在校積累就被2天的周末時光抵消了）。教久了你就會發現，每一個問題孩子背后都有一個問題家庭或家庭教育（一定的?。?。所以一方面，面對刀槍不入的問題學生，老師不必過分自責，另一方面注意家校聯系，找到教育的切入點。
4. 公開強調規矩，私底講人情。前者讓班級有章可循，秩序井然。后者便于拉進師生距離，增進師生情感。比如，某次班上好幾個同學作業潦草。為了防止問題慢慢擴大，老師可以面向全班厲聲斥責，重申作業的規矩，但是不點名。這樣很多同學瑟瑟發抖：老師這罵的是不是我？后面的作業普遍會老實一點。私底下，和那幾個學生單獨聊聊，動之以情曉之以理，他們就會知道自己的不對之處，并且會因為你重視他心里有點感激。（當然忍無可忍的情況，老師可以當眾訓人， 把握好度就行）
5. 不要和學生交朋友，保持一定神秘感，否則容易失去威信。 據我所知，學生永遠和學生是一個陣營，和老師隔著好幾層。“亦師亦友”中的“友” 不應該是真正意義上的朋友。（當然，畢業了的學生也許有例外）
6. 保持對知識的熱情，堅持學習，堅持看書，堅持自律，這是非常強大的“教育場”。你若真正喜歡你所教的東西，上課的時候眼里是有光的，學生們會被你的熱情所感染。身教重于言傳就是這個意思。
7. 適時為課堂注入活力，保持新鮮感。 老師事務繁忙，不可能每節課都精彩紛呈，但要保證隔段時間有一次精心設計的課。學生在這堂課上思維充分激發碰撞，達到一定的嗨點，這種興奮情緒的籠罩也會讓后續可能無聊的課變得能忍受一點。課堂如同一灣水，偶爾來點漣漪甚至波浪，才能有生氣，否則就是一潭死水。學生們如果厭煩你的課，后果會比較嚴重。
8. 學生們不會崇拜那些自己過得不幸福的老師。 如果你一天到晚唉聲嘆氣，感嘆命運不公，學生會覺得你是個loser，內心是看不起你的。“有活力，正能量”是受歡迎的老師的共同特質。
9. 差生不要天天抓，偶爾也可以放放手，他輕松你也輕松。也許你會發現，放手后的效果不一定差。
10. 和學生談心，重要的是聆聽、共情、為學生的利益考慮。“你現在感覺怎么樣？” “你在學校想獲得什么?” “你快樂嗎？為什么呢?”這樣的話語會比 “我對你很失望”，“你破壞了紀律，這很嚴重” 等更容易讓學生敞開心扉。
先說到這里吧！后面想到了再補充。以上只是我自己理論學習和教育實踐后的切身體會，希望能大家帶來一點點幫助吧！
最后用一句話和諸位教育同胞共勉：佛渡有緣人，保重自己，靜待花開！
有思想的胡子：
1.帶好水杯，帶好水杯，帶好水杯，帶小蜜蜂，帶小蜜蜂，帶小蜜蜂，重要的事情說三遍，不要問我為什么，你肯定能用的上。
2.一視同仁，對待調皮的學生要找到他的優點，夸他，使勁的夸他，從此你會多一個得力的小助手，你要是帶著有色眼鏡，你看哪個學生都不順眼，況且學生能感受出來你是否針對他。
3.處理完學生一定要把他的思想工作做到位，就是所謂的打一巴掌給個甜棗，如果一次做不到，那就來第二次，學生不傻，他知道自己有些地方做的不對，只是礙于面子而已。
4.尊重學生，不要用高高在上的語氣和學生聊天，你只會把學生推的更遠，相反，站在學生的角度思考問題，你不僅能收獲一個跟屁蟲，還能收獲一個小朋友，偶爾還會有點小驚喜。
5.先先嚴后寬是愛，先寬后嚴是害。
6.理解學生，大家都是在學生時代過來的，你上學的時候想什么，學生就在想什么，只不過他們的想象力比當面更豐富了。你當時有多么不理解老師，學生就有多么不理解你，所以，理解學生是和學生更好溝通的橋梁。
7.不要撕學生卷子，這就跟學校領導撕你的備課本是一樣的道理，你什么感受，他們就什么感受。
8.現在的學生你和他講道理他還是聽的，如果不聽，只能說明你沒有抓住重點，現在的學生從小都是被澆灌出來的，家里人打不得，罵不得，有問題也是和學生講道理，那我們為什么不可以。
9.攻心為上，攻身為下。
10.教育的目的無非就是培養孩子的習慣，不要太在意成績，也不要不太在意成績，適中就好。
11.少用“給我把…”“給我弄…”“給我考好了”這樣的詞匯，尤其是“給我”兩個字，學生很反感的，當你說出這兩個字的時候，學生心里想的一定是，憑什么，我就不。
12.用好課代表，選課代表的標準不一定是學習好，但是一定要負責任，敢說，同樣的班委也是這樣。
13.學生學不好的原因本質上是因為欲望不大，對學習沒有信心，學的比較慢，不敢去問，平常的時候可以做做問卷調查，看一看學生的共性問題在哪，及時調整教學任務和進度。
14.老師監場的時候，如果想聽歌，記得帶無線耳機，用頭發蓋住，女老師在這方面可以，男老師就算了。沒事可以起身多轉轉考場，這僅限于平常學校組織的小考試，大型考試就算了。
15.想讓學生跟著你學，要么你就讓課堂變得有意思，要么就讓自己稱為學生喜歡的老師。
16.學生給你打水或者向你問好的時候，及時回復學生并且給以微笑。
17.不要當著所有學生的面去批評一個學生，他們也是要面子的，課堂沖突，大部分來源于丟臉，有問題課下去找學生，并跟他說明，給他面子了，沒有當著所有人的面批評他，學生會覺得這個老師挺好。
18.學生生病的時候，及時關注和問候，學生會很欣喜，老師關心我了，頭一次，你可以看你以后上課，他肯定是比較積極的那一個，有時也會在學生面前維護你。
19.學生在學校有問題，第一時間和家長聯系，后期真的出問題，家長說不出什么所以然來。
20.處理學生要循序漸進，不能一棒子打死，第一次怎么處理，第二次怎么處理，第三次怎么處理，有一套目錄，并且讓學生知曉。如果一個學生多次犯錯，要求學生自己說出來，再犯怎么辦。
21.制定班規，讓所有學生參與進來，等到有人違反班規的時候，他不會和你正面沖突，同時你也有章可循，我說過吧，班規里有吧。
22.想讓學生跟你走，思想工作不能落下，課間，晚自習可以多和學生聊聊天，不一定要聊學習，可以從生活，未來目標入手，轉到學習上來，學生更容易接受這樣的聊天方式。
23.學生找你哭訴，多傾聽，同時可以給他可行的指導性意見和建議，盡量的少說學生的不是，他找你哭訴是真的信任你。
24.沒事的時候可以多吹吹自己，尤其是你自身勵志的故事，學生真的會以你為榜樣，反正學生又不知道你之前什么樣，是不是真事。
25.注意自己的言行舉止，你的一言一行會被學生模仿，曾經我經常性的用手做噓裝，學生學會了，每次我說小點聲的時候，他們總會做這個動作。
26.給學生布置任務要具體，具體到背誦哪一章哪一節哪一段。同樣夸獎學生也要具體到事。
27.不要太過急于求成，學生的成績本來就不是一蹴而就的，你越著急，學生越不急，把功夫用在平常的積累，多督促學生才是提高成績最好的方法。
28.學生最怕的就是突然的安靜，課堂很亂的時候，那一片亂，立馬停下，面無表情的看著亂的那一片，不用太長時間，一分鐘就好，這節課將是你上的最順暢的一節課。
29.督促學生最好的方式就是提問，上課前先讓他們背幾分鐘，說明具體任務，提問時可以故意先說姓，過個幾秒在說名，效果相當不錯的。（建議試一試，盒盒盒盒盒，會有意想不到的效果。）
30.等你下課后，隨機叫出來一個學生，讓他背誦上課前提問的內容，背不下來，下個課間再找她，吃飯上廁所的路上如果碰見學生也可以這么干，你就看吧，從那以后，學生見了你都躲著走（這個效果也不錯，可以嘗試）。
31.少罵學生，少在班里發脾氣，罵多了，發脾氣發多了，學生就會習以為常，不把你當回事了，一個月不要超過五次，不發是不發的，發脾氣就是大的。
32.對于班級內部人員比較好的，調皮的學生，一定要和他搞好關系，不是嬌慣，是讓他服你，他能帶動很多人的，如果他站到你的對立面，那你這個班管理起來就很麻煩。
33.建議多鍛煉鍛煉身體，久坐以后起來上個廁所活動活動，能降低得腰間盤突出的概率。
34.專業硬才是硬道理，讓學生信服的最好的方式就是課講的好，我初中的時候，班主任教數學，就是因為講課比較硬，在同學們之間就傳出來他很厲害，他帶的每個班成績都不錯，據說曾經拿過省級示范課的第二名。你說這能不讓學生時代的我信服嘛。
35.保護嗓子最重要，基本上每個老師都有不同程度的咽炎。
愛吃沒骨頭的魚：
1.不要對太多人釋放熱情
參考甄嬛傳葉瀾依，學生再好也是要散的，有的回來看一兩次，第二年準保不來
他不是想你是還沒適應新環境，別自作多情
同事：面子上能過的去就行，不要太好，利益關系里沒有誰能獨善其身
真不能太好，尤其不要讓她進入你的生活圈，最好不要共事（學校以外的事）
你會發現有的人離開學校后有兩副面孔～
2.學生愛學不學，我特愛學習
每天寫計劃，背單詞，看看課，
對學生只要紀律不亂，他愛學不學，
我教的是知識，對學習的態度不是做老師的你能改變的
還是那句你能改變的只有你自己
3不做怨婦，保持天天開心的秘訣
教師這個群體蠻難的，
就少建立期待
對學生領導對家長哪怕對自己，不期待不著急就能心情平穩，心情穩了，能做好你想做的事，自然開開心心
領導呢，
聽聽就好，他們都特別喜歡看你玩命干，身體糟了還怪你不懂珍惜自己身體；另外還有的喜歡罵人販賣焦慮，動不動就開會各種比成績比衛生
不必在意，這些都是上級給他的壓力施加到你身上，做好該做的其余的不必理會
4不做班主任的幾個小方法
我知道，每個人干這個都是身不由己
辦法：各種躲，各種請假
躲不掉班主任就湊合干
別太著急，孩子亂不是你造成的小時候沒管好，加上有的性格可能有都有問題，度要掌握好，干的好可能就是一輩子，所以你懂的
5公開課搞不定怎么辦？
去空中課堂（北京叫北京數字學校）還有一個中小學云平臺，下載視頻跟ppt，還有學習單，都是免費的
扒下來能應對學校內部公開課，比賽的需要多看，積累，尤其是好點子！上面全部是市級區級骨干，學代的課
另外你想迅速成長起來，就去弄個硬盤建立自己的素材庫，后面在用扒課學習公開課都特別容易
6學點手藝卻不露
展示你會做ppt，你會做動畫片，你會什么反正都不是好事
有的老人跟領導想利用你的，甚至不要把簡歷里透露過多你的才華
公開課可以展示出你的手藝，我的同事有一招很絕
他做了一個動畫片，說是他老婆的同學做的，領導也不敢麻煩人家吧
學校有人就曾經被抓去做行政（給學校出公眾號好幾年）不給錢的哦～
7不了解教研員人品，不要讓她給看課看論文
還有包括你的領導，你的東西她偷走給送給別人的事不勝枚舉
8不要生氣！生氣=癌癥？！
道理都懂實施起來很難是不是，孩子一上課很亂，孩子倆打起來了，孩子突然不受控的大喊大叫，那個都令人分分鐘想罵他
罵是根源的問題，罵著罵著就會失控說一些不合適的話，再后來就想打它了吧…人一旦失控很難不做出情緒化的錯誤
你得明白控制別人的根是控制你自己的情緒，注意不是忍！是回避！
方法：第一時間靜坐，不要嘮嘮叨叨的
沒有威嚴感！就大家一起坐著，在你跟他坐著的過程里，大人很快就能恢復理智，學生哭鬧你都不要說話
都恢復平靜才能解決問題
就好像孩子瘋了你罵罵咧咧的比他還激情，啥也干不了！只會失控！肯定有人堅持不了，下課都帶倆人到辦公室，你判判作業他們站著坐著就行，上課就你弄弄要上的課件；（班集體也可以這樣操作）
而且發脾氣看似是發泄，下課后心情平復要很久，第二天見到蠻尷尬的，長此以往身體會氣壞的
我同事的話：不要為學生犯錯誤！不值當！
9未來要面對疾病
女老師:子宮肌瘤，乳腺增生，胃癌，肺癌，咽炎，結節，不孕，頸椎病，腰間盤突出，音樂老師還會嗓子有大問題
男老師：痔瘡，前列腺癌，爆痘（我同事天天跟學生吵架）
總之不要生氣不要生氣！冷靜的坐會馬上就能好的，相信安靜的力量
10一個扛下所有的人，都輸的很慘
做班主任的人，普遍心態都像個媽
孩子那么小怎么能干好呢～還是我來吧！
首先能來上學最起碼6歲了，一點都不弱小，我看是你在幻想他的弱??！小的學生進學校第一天，一定要教他們搞一些力所能及的值日班級活動，并且告訴他們，你們已經是學生了，老師相信你們能做好！建立規則給予肯定與鼓勵
高年級后一定要分工明確，很多班主任會征求學生意見，想搞那里值日然后打印出來貼到班里！給了自主選擇權又做了值日，甚至我的課代表，一些班干部都是學生自愿干！不搞投票那種！不論成績，光看他愿意為集體付出都是很好的～給每個人一些承擔責任的機會～你會發現他們的成長
而你也可以花心思在教學而不是瑣事，另外干的不好也要鼓勵說很棒，第一次都不會太好不要預設完美～
11不要給家長學校學生提出建議
一個好的老師是要學會閉嘴，你就是班主任也解決不了很多事！不要提出你的個人觀點，對方會讓你當秘書去做的！
家長是最明顯的，家長要的除了：能把孩子成績搞上去，高素質的，還得用善良品格影響孩子的，認真負責幽默又耐心的完美老師
自認為不是！也不愿意是！金無足赤 人無完人！你正是因為不完美才可愛?。u湯了嘎嘎）
校長也是貪得無厭的類型
你上了課，他希望你能做做行政，做做副班，做做美工，做做ppt，總之一個人掰八瓣，看著你累他老高興了
適度拒絕更顯得你的珍貴～
學生，不要隨便承諾！比如考好了老師獎勵吃飯……我同事那是相當寵孩子，小考考的好拍立得照片，獎狀，發零食，年級考好了去吃自助！結果呢！孩子都感覺不愿意去，而且早就習以為常了～這個年代誰家虧孩子的嘴了～人家什么都吃過別送小東西啦！花錢還不得好
我的辦法：電影欣賞會！每年非要弄個公開課，然后沒辦法選中的班級一節相同的課我能練5遍，他們都煩了，沒事！獎勵一節課可以帶零食，找一個視頻vip能看的電影，然后給我每個人畫一張手繪電影票，看完我讓衛生委員收垃圾，孩子開心，大人沒花錢～這不挺好，這叫獎勵而不是你給東西被動接受，當然也可以選幾部電影投票！
所以給獎勵的原則：不是你給你認為好的東西，而是你在一定范圍內給予他們適度的自由～
類似比如免一次作業獎也不錯，或者征集意見讓學生中午可以自由出去玩10分鐘，或者圖書館讀15分鐘書，學生都非常喜歡
12寫教案的疲憊怎么解決
各個地方教案改改也是能用的～
還有那天我看見有個手抄機器想買！別太累
13板報，扎板學校環創怎么弄
用投影去百度搜字體轉換器，輸入你要的字，投影到黑板畫出來！
扎板就去淘寶買那個邊框，反反復復可以用很多年不織布的那種，當然你去網上搜比如：樹葉簡筆畫或者樹葉邊框，讓孩子用彩紙透過電腦光畫出來，剪好也行！
還有低年級你不要去麻煩美術老師，可以讓老師打稿孩子上色！
14有不喜歡干的活，怎么跟領導溝通
不要硬碰硬！說我不干了這種話
可以先干一下，然后說生病，請假3天左右，然后繼續上課繼續請假，循環操作，可以去搜山假條哈哈
班主任，我校之前有老師說痔瘡破了，歇了一個月，開學前哈立馬就換人了；我同事說還有人故意把班帶亂，這個…酌情處理吧…不建議誤人子弟
另外呢，我們學校老教師愛說，傳統就是臟話累活扔給新人干！
方法是：不拒絕他（這種人根上就是個小人，他會去領導面前說你爛，其實不是你的活），讓他著急！不給他好好干！干的慢慢吞吞，干的亂七八糟！干的拖泥帶水！不要怕被小人詬病，一個有爭議的人本身就具有價值～不必在乎胡說八道的人
最后只能說你辦事不利但不能說你工作態度不好！也就是說能力不足但是態度很好～
***還需***磨，不要硬碰硬，有的是軟磨硬泡的功夫哈哈都不要怕
15生孩子選好日子
做老師的真得盤算好，產假是從孩子生下那天算的，建議寒假暑假后生，這種最明智，當然下半年生的娃可晚上學想好吧
還有你懷孕前自己查好能報銷的單據什么或者問衛生老師
16放下你的架子
不要覺得學校里人家叫你老師，好像就特別尊敬你，咱們都是普通人，不要趾高氣揚的，真心的很多學校的勤雜工食堂師傅都是不知道誰的關系誰的眼線，而且他們想害你真的是你都不知道～
之前有同事丟過東西，偷的掃地大爺死都不給！哎
17多學點東西，怨念能少一點
老師的工資有多清貧，反正說多的人，你肯定就沒在區域基礎工資線，一般教師是低于這個線的，你更少你得思考你的問題了
學學英語，學開開車也行哪怕是學學做飯，整天催人家學習多沒意思，人家也不學，自己學多有快感，成就感，成全別人不如長進自己！可別閑著會胡思亂想的
18遠離同行，親戚里的負能量
同事會罵領導xx（確實是的），同行會罵教研員xx（也是真話），家人也會說老師多輕松還有寒暑假（我覺得學?？撮T大爺更輕松）
首先得分清，前兩者是他們跟對方有矛盾，然后為了激起你的情緒，煽動你覺得這兩類人很煩，雖然我非常討厭學校跟教研員，但是做人還得客觀，你可不要被影響，基本這種人說話套路都是
xxx多討厭啊～今天（敘述他的經歷），你看上次咱們（找共鳴），所以咱們以后（提觀點，依舊找共鳴）
然后你就開始特別恨他們了對不對，很明顯的就是情緒轉移到你身上了
怎么破:萬能金句
可不是嗎，你這句話是真的！我有個同事就是會用這兩句搪塞這個世界，還可以一個耳朵塞耳機回復金句，這樣你也沒太聽見他的話
親戚朋友：
尤其是我爸至今都覺得，我教副科每天晃晃悠悠就過去了，還有寒暑假！這種人就是羨慕嫉妒恨
就接下他的話說：可不是嗎（萬能金句）？～可是我暑假工資好低，孩子還想報班呢？?。ㄕf出困境）我好羨慕你有實力能給孩子報好多班（給予他虛榮），我要去搬磚了（溜走）
以退為進，他的需求就是從嫉妒變成羨慕他，你也可以逃之夭夭了
19解決管理學生困難四個小方法
我建議你可以看看央視引進的超級保姆，育兒節目，很有意思用孩子前后行為對比讓你了解育兒方法，看過4季
高度概括就是：第一要列計劃（制定班規，上課紀律）第二有懲罰制度，年齡增長罰的時間越長，通常是淘氣毯使用（咱們就改成靜坐5分鐘）5分鐘后真誠說出你罰他的原因，安撫他們，第三適度增加課余生活（讓孩子享受活動課樂趣）第四完成計劃后給予獎勵（如免一次作業獎，電影欣賞會）
20不要以為換個學校就能改變現狀
好學校的問題是：
磨課，上課，節奏非?？?，早6:30上班晚上8點走都是常態，而且非富即貴的人太多孩子家長不能得罪，敬而遠之，一句話：累死了算！
差學校的問題：
喜歡搞活動，領導都是各種問題，會搞幫派小團體人際關系復雜，會喜歡搞些無用功的事，不弄學習光弄表格，文件，開會（啥都說不了那種），福利都是最低的，而且衛生，行政，修桌椅就是你想象不到的家政活都有你的！領導能讓你看到小市民的全部形象，就跟你每天都去最便宜那個菜市場跟大媽們搶挫堆菜一樣，不像到學校上班到像在居委會生活！一句話：沒正行哈哈～
還有一種待發展學校：
這種學校有個愛好，就是愛請各種不知道那來的人聽課，就像一個18線小藝人每天蹭熱度還覺得特美一樣～為了這些不知道是不是大佬的人，老得搞一些無用功的事，印教案，做ppt各種，愛參加小比賽～弄各種自創活動，一句話：愛搞幺蛾子！
21評職稱要注意那些事
這個最近很熱，鬧歸鬧，改變不了什么，螳臂擋車嘛～你要是班主任，就搞好評職的全部東西，努努力，就上去了；另外開始不要把班主任做的特別完美，人的起點高了后面特別容易被詬??！反而有點差（新人嘛）到優秀～領導也有培養你的快感哈哈
你要不是，那就踏踏實實呆著，把孩子生了，養到3歲后上幼兒園，產假后收集好你的獎項，論文…佛系一點
不評的也沒事，我覺得一個好身體勝過一切，今年學校確診癌癥的4個人，可都是骨干教師，兼職教研員，看看～歇著吧，工資還不夠在醫院里住的日子
22上課方法與流程
大家也都知道平時課基本上的都比較直接，我是非常討厭導入的環節，因為學生專注的時間就10分鐘左右，你導入3分鐘他光興奮了，人一旦嗨了就胡思亂想了，你后面講的沒人聽了，所以我都是讓學生直接看書上學生作業，我非常推崇作業導入，你得讓人家知道：哦這是我今天要弄成的樣子吧～
然后呢作業跟例子之間是有差距的，作業更靈活更難，那就從難的走從難到簡單～把難題講清楚，讓學生來分析簡單的例題～這樣就好啃多了～學生壓力小很多
當然完全沒學過的知識還是順著來比較好
23學生不愛寫作業怎么辦？
看你的學校什么態度，我們學校每學期期末有個科任老師什么查主科作業
我的建議：作業呢最好在課上給人家留點時間寫，剛好你也能喘口氣～然后20%的人就能交了，讓班干部在午自習催著點45%的人，今天也能完成～
第二天讓課代表主要盯一下不愛交的，如果是理科真的不會那種就一對一讓孩子教他～如果只是文科類似于抄抄寫寫就找人盯，給班里不寫作業的釘子戶每個人配一個同性同學，注意：這個幫助人的孩子要在班會表揚如果成績好，也要考慮三好是不是可以給人家個入圍的機會～甚至可以給他們做班干部的機會～類似于給孩子評職稱了哈哈
還是會盯不完作業吧～如果學校也沒要的狠就別逼著寫，現在的孩子跟父母一樣都很敏感的，指不定你的好心就刺激到人家敏感，還得給人道歉～犯不上麻煩了
24應對家長態度與原則，掌握這一個就能搞定
首先家長無論什么人注意一個詞：面子！隨時給他留著
分這幾類人
1閑的沒事找事：工作很閑或者壓根就在家長草那種，基本集中在低年級，學校飯難吃呀，孩子間小摩擦不依不饒，沙塵暴怎么還做操呀，春游能不能家長跟呀～
怎么破：適度滿足，這種人有一點跟他們相處不好隨時都會翻臉，但是一昧順從肯定會放肆，比如今天的事滿足了，明天的事就不要答應，但是態度要柔和，盡量網絡打字交流不要打電話或者真人，記住萬能金句：可不是嗎～您說的太對了…然后再復述一遍她的話（用自己的語言），最后再說，您看您真的很細心，我一定跟學校溝通你的想法，下次有機會您給大家傳授您的教育經驗（既滿足她的虛榮，又給她一個機會）
這種家長關系搞好了，能從刺頭變身家委會主席，義務給你弄個家委會，前提是你的情商得高，如果不是就說到我一定跟學校溝通您的想法～（誰給她反映就是搪塞她的一句話，給人一塊糖她開心你也沒損失什么）
有的閑人其實就是想跟你聊聊天，嗯嗯嗯～也就過去了，注意你回答不了的尷尬問題，用嗯…嗯…嗯，說的字少一點，讓對方能感覺到你在聽話但是已經沒什么欲望表達跟溝通了，一般5分鐘內就會說完
真人在就微笑～我知道很尷尬很難但是總比她不依不饒好，有的人需要的是你給她情緒價值而不是真正要解決問題
2對學習吹毛求疵
這種家長更看重學生學習，一聽學習那是全家出力.而且我遇到過生了病打電話要接都說上完英語再走～
怎么破：在孩子考好了一定要表揚他（微信）但是不要說其他不好的事～這種人特別焦慮的～順便恭維幾句孩子優秀都是家長聰明～注意千萬不要過多表達孩子學習下滑等事
3小混混的媽
就是差生家長（行為上的不是學習），一定要給人家留面子，就算孩子真混蛋，要褒中說差，還要寄予厚望未來肯定能特別優秀，注意這種人一般孩子性格不好，行為喜歡打打罵罵的，家長也肯定是小市民典型，要不然就是根本就不管這個崽兒～千萬不要激怒她！她會撕你，我之前處理過一個孩子打架事情，明明打人的a都知道錯了，a媽還說怪b孩子為什么欠招～
兩家矛盾辦法：總結事件（陳述事實）+各打五十大板（都批評）+表揚倆娃最近閃亮點+提出疑問（以為會越來越好，結果…表現出震驚）+給予辦法（可以溝通不要打架等）+相信一定會長記性的這次（展望未來）
注意一定要最后再說這段總結的話，前面是一定不要多說讓當事人發泄完說完！
25不要小瞧網絡的力量
我總在某視頻平臺看見老師班主任更新學生視頻；或者朋友圈家長群更新孩子動態
我之前的前車之鑒，其實大多數家長都希望看見老師怎么也要給孩子拍張照片什么；錄個視頻那怕是露個看不清的影也行；但是小部分優秀的孩子，老師是很想表揚（說白了就是激勵其他家長）但是表揚的最多給您發個大拇指表情，那些差生想激勵的就惱怒了；還有就是隨班就讀的（精神身體殘疾的），之后會對班主任其他老師意見很大～他們的矛盾點就是厚此薄彼～只拍好學生，不管差生，而且你一旦更新了，如果有一天你不更新內容就會有家長懷疑你的工作態度！
辦法1:要么你就別發，就發一些例行公事，比如明天帶好垃圾袋要搞衛生那種，然后馬上不看不回了；有事自然會單獨聯系你
辦法2:我同事自己弄了個公眾號，關注的都是自己班家長，學習好的就一起舉著獎狀大合照再弄點散文或者獲獎的簡介～學習不好的，就硬讓學生掃掃地（擺拍不是真搞值日）夸他們愛集體愛奉獻～弄個自制獎狀，大家都有獎都表揚了
我還是規勸各位如果你想混網絡沒問題，最好不要拍太多學生照片視頻，很難說有一天出什么事學校，家長跟社會輿論會譴責你的行為～很多人本是好意但是社會已經人心不古了～
所以別用你覺得的對的觀點，來點評世界
26會計不會告訴你的秘密，調動影響你的工資
在評職前或者你在這個學校呆了很多年不建議走～評完再走是大家的傳統，當然很多人為比如孩子的教育或者學校真的很不錯（名氣）就非走不可～想清楚吧～不建議調動太多次，由低到高的話倒是可以
跨區域調動的人，這里面屬郊區偏遠地區最麻煩，就是要去山區郊區要考慮清楚，你進去容易想跑沒那么簡單～一般不夠續簽合同要走好一點交違約金，一般是兩年工資什么的，我知道的，我有個朋友當時在郊區，市區學校都來上班了整整5年，關系手續還沒過來！……然后為了孩子吧當時上市區學校，他無奈撥通了12345，當天原單位校長及區教委就辦了這事，呃～之前還惡語相向說就不放人
另外調動：你的工資會有很大問題，原單位給基礎工資，現在單位給課時費…甚至！年終獎也會受到影響，反正調動都會有這種問題～還有的幾個月不給工資一補稅一大推！這些會計都不會告訴你～然后給你說句軟話你也怕得罪人就自己少拿錢了
調動需謹慎
27自己孩子要不要讀自己學校
當然自己學校特別好肯定要讀或者比排位好的也可以～但是！
不要以為你把孩子扯過來，這些年給學校付出了很多，學校會照顧你的寶，老師們也會特別優待你的孩兒～面上應和心里不定多煩
應對辦法：首先不要在學校搞特殊化，大家也是知道你女兒兒子是誰，會照顧的（合理范圍），不要人家班主任教育就事事的，你自己的孩子自己不知道什么樣嗎？！調整心態吧～
這種思路完全錯誤，你孩子來讀書沒問題，都是學生怎么也要一視同仁，可能因為你的面子，我們不愿批評你的孩子，成績（副科）能給高分就高分，有活動緊著照顧～這都不錯了，甚至有人希望老師有點主科在考試特別照顧我就不能理解了
而且我可以很負責的告訴你們，但凡你的孩子用了你的特權未來一定會反噬！
我的同事就是孩子確實很優秀他當時也是領導，教的都捧著，不教的也夸著，同班同學都有當書僮的，結果一進入高中！***誰呀～誰知道***是什么呀！沒人再圍著你了,孩子心理落差極大，老師不會再對你說話客氣了，孩子抑郁了兩年沒去讀書～
28多運動遠離癌癥
我那個痔瘡同事自從恢復后，每天下班前半小時他都去打籃球，而且運動一下有益于身心，或者 學校心情極差的時候，身體是自己的遠離癌癥～
29各類學生的教育辦法
好學生：有偏科的，心高氣傲的，感覺自己能凌駕老師之上的，也有做班干部有官架子的，非常自私的，人前人后兩副面孔背后罵人的
怎么辦：好學生最在乎面子+機會，面子盡量保存，可以剝奪幾次出風頭參賽機會，幾次之后他就能意識到自己問題～適度教育（私下）好學生在乎臉千萬不要人前撕臉
差生：學習不好，不愛學，行為習慣差的
怎么辦：能教育就教育，沒有老牛強按著喝水的道理，有的是不知道學習的結果是什么（這個應該父母教育）有的是不會方法（讓學生教）
行為習慣偏差：有的是真有疾?。ㄗ蚤]癥，多動癥，躁郁癥）也有的是身體殘疾因而導致心態不好的，也有就是胡鬧的（愛打架愛罵人愛欺負人）
怎么辦：真有疾病的父母是非常玻璃心的！千萬不要輕易的碰，有的一聽他孩子欺負人馬上變身知否林檎霜那種一哭二鬧三上吊，訴說他們的可憐，反咬一口說你沒愛心，所以少碰，如果因為欺負同學，同學的父母要鬧起來，和稀泥吧順便看看學校的態度在去處理，說白了這種情況一般老師怎么做都不能完美處理還容易被學校詬病，倒不如由學校解決也算看看學校的態度與方法，下次就能更好處理（最起碼學校能接受）
身體殘疾的能幫就幫一吧（智力正常）給他找幾個好朋友吧～
胡鬧的：呵呵呵呵呵呵，你們可能都不信上述三種人在我在的學校每個班都有，標配的！這種學生之所以會變成老師難管，是因為小時候他胡鬧試探大人的底線一次次成功過，他可以磨到你心力交瘁，如果你想管，一定要注意方法，心態平穩，父母要支持你的行為再辦，尤其是開學第一次第二次一定要按住，基本這學期就能搞定，方法還是寫檢查靜坐，或者其他辦法，但一定要適度，注意一定要比這個孩子還較真，還能磨！不要覺得累時間就放棄了，要不絕對前功盡棄了，下次他就知道磨你到最后就能搞定你
30評論區不要撕，杠頭不要看
救世主心態真不能要
你先是一個人，一個女人，一個媽媽，一個女兒……最后一名才是一個老師，不要奉獻太多，用青春跟生命去賭別人的一小段人生?。ㄟ@一小段經常是你一個人激情澎湃的飾演抓馬的馬景濤，他們永遠的橫店的冷漠的群演（賺盒飯來的）
我常在想你小時候聽父母的話嗎？～當然沒有完全聽，那你的老師你就會聽嗎～
同理人家父母都管不了的孩子，你又憑什么覺得你能改變人家家的孩子，老師是來教知識的，做人學知識的態度，是父母的事～如果父母都放棄的人，你也不必費心，上天自有安排
我想每個老師都經歷過：初期看見孩子覺得特別可愛美好到后來做班主任，真的很崩潰（因為為人太溫柔管不了孩子）經歷崩潰又懷疑自己能力，再到理解與成長（基本是跟學校），一個成熟的教師，我的理解就該是：情緒穩定，不慌不忙，內心有自己該做的事，嘴上不說不合時宜的話，對學生的佛系與寬容，也是對專注自我成長的成熟，對家長不偏執與包容，也是對自己家庭教育反思，對學校不卑不亢，也是自己對工作的正確解讀；
每個人都有選擇的權利，我選擇了身體健康與心態平穩，都是經歷了第一年開始做差班班主任到做學校行政（催）到普通教師轉變，里面的痛苦與艱辛同行都理解的，所以我還是希望自己能保持自己本心健康的生活，不執著少付出（也不要回報），努力專注自我成長，做好自己就可以了
最后當然各行各業都辛苦，老師還是那句話考驗心態，你狀態好了都好了，心情差了一系列都得差
祝好運
最后一句：這一生如果還有別的選擇權，不妨多去看看，多去試試，你還有很多更好的可能性～
