為折翼天使插上騰飛的翅膀——記市特殊教育學校教師鄭志平
“鄭老師好！”“班媽好！”“鄭老師，您今天真漂亮！”在市特殊教育學校，每天一大早就有許多聾啞孩子，圍著鄭志平老師爭相“說著”一句句含混不清但又感情真摯的話語……
鄭志平，一位在市特殊教育學校從事體育教學工作的女教師，23年來，她熱愛特教工作，熱愛體育教學，熱愛聽障孩子，在無聲的世界里，用熱愛書寫著不平凡的感人故事，用大愛催綻鐵樹之花，為折翼天使插上騰飛的翅膀……
2001年6月，鄭老師帶著對特殊教育的熱愛和夢想來到了市特殊教育學校，當上了一名特教老師。一開始，她周圍很多親戚朋友都很驚詫，說什么的都有。諸如“你整天和一群啞巴比比劃劃，能有多大出息？”“你們學校里的老師是不是都會說話？”“唉，別去教那些小啞巴了，萬一影響下一代怎么辦？”……面對這些說法，她笑而不語，卻默默堅守。因為她知道，聾啞孩子雖然聽不到美妙的聲音，唱不出動聽的歌曲，可他們和常人一樣熱愛生活，熱愛體育，也一定能創造出優異的體育成績！由此，鄭老師也更加堅定了自己的選擇：她堅信自己所選擇的，不僅僅是一份工作，更是一種熱愛和堅守，一項需要長期艱苦努力、默默奉獻的事業！
鄭志平擔任多年班主任工作，她深知愛是教育的基石，是滋潤學生心田的甘露。于是，她堅持每天早來晚走，學生有困難，及時幫助解決。學生有思想波動，她及時找學生談心，了解到學生的思想變化，了解到學生的困難，有針對性地幫他們樹立信心，樹立目標。她常常和學生聊天，慢慢走進學生的內心，讓學生從心底里接受她，讓每一個孩子都享受到被愛的感覺。班里有一名同學張重陽，父母離異，爸爸常年在外地工作，他長期和爺爺奶奶一起生活，老人家對他十分溺愛，造成孩子在家上網玩游戲成癮，作業不寫，上課總是擺弄東西，甚至和前后桌交頭接耳“說話”。鄭老師了解情況后，多次找他談心，發現他膽大心細，敢作敢為，于是鄭老師對他加強監管并鼓勵他經常參加集體活動，幫助他戒除網癮，思想學習有了很大進步。
2014年春期，鄭老師班上新來了一位名叫黃玉琦的插班生，是個女孩。送她來的父親，年紀不大，但身軀佝僂。經過深入了解，鄭老師得知，黃玉琦的父親在礦上干活，腰椎被砸傷過；媽媽是個間歇性精神病人，狂躁易怒，不與人交流；黃玉琦也因為一歲時發燒而失去了聽力，一家人生活非常困難。鄭老師自然而然把更多的關愛給予了黃玉琦，常常把她帶回到自己家中，像對待自己女兒一樣，讓她享受家庭溫暖。黃玉琦生日那天，鄭老師悄悄為她定制了一個蛋糕，還給她買了許多生活和學習用品，特意在班級為她慶祝生日。當同學們給她送上生日祝福時，當鄭老師含笑讓她許愿吹滅生日蠟燭時，她再也忍不住了，一下子撲到鄭老師的懷里，熱淚盈眶：“鄭老師，您就是我的好媽媽！以前在別的學校，看到別的同學過生日，我是多么羨慕！現在，我十二歲了，第一次過生日，我太開心了！謝謝您——媽媽！”
人們總認為，體育教師在教師隊伍里屬于“小眾”，特殊教育學校的體育教師更是“小眾”。但是，鄭志平老師卻認為，特教學校的體育教師作用更大。為更好地教育聾生、服務體育教學，她尊重教育規律和學生成長規律，不斷摸索改進教學方式，積極參加學校的各項教研活動，經常到圖書室借閱《特殊教育》《體育教學》等雜志，不斷豐富自己的專業知識，不斷給自己 “充電”。
2019年暑假，她接到學校通知，需要到鄭州參加一個毽球培訓。她當時既喜出望外，也憂心忡忡：一方面，她深知，這極可能是聾生最為喜愛的運動之一，可惜自己會之甚少，亟需學習；另一方面，自己的老母親患癌需要照料，二女兒剛出生不久、還在哺乳期。怎么辦？她陷入了兩難……當母親得知后，寬慰起她來：“平平，你去吧！媽還能動！你好好培訓，就是對我最大的孝??！”就這樣，為了聾生的發展，她毅然決然地選擇帶著小女兒趕赴鄭州！半個月時間里，她堅持認真上課學習，抽空為孩子哺乳，同時還要強化訓練，克服了許多常人難以想象的困難，終以優異的成績順利結業，培訓班的老師和許多學員都對鄭老師贊佩有加！
課堂教學是提升教學質量的關鍵。為此，鄭老師總是以人為本，因材施教，認真備課，力求把每一節體育課都上得生動有趣。她不斷向有經驗的同事們請教，博采眾家之長，仔細揣摩如何借鑒其他學科的先進理念和優秀方法。為上好一節課，經常和同事們一起加班加點探討交流，從內容設計到語言雕琢，一起研究制作課件，再到反復聽試教課，不斷進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。她根據聾生的年齡、心理特點，堅持做到精講多練，既嚴格要求，又要讓他們在學中玩，玩中樂。把體育與生活緊密地結合起來，培養了學生組織性紀律性、勇敢頑強的精神和團結合作的集體榮譽感。如今，鄭老師已成為學校的教學骨干，成為特教領域體育教學的標兵。
為學生插上騰飛的翅膀
孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。每接手一個新班，鄭老師總是利用課間觀察學生了解學生，發現他們的喜好特點，注意他們的優點與缺點，適時通過自己的言行，引導教育學生。比如彎腰撿起地上的廢紙，烈日炎炎下和學生一起做課間操，升國旗嚴肅認真“唱”國歌，早晨細心地把掃帚整理擺放整齊，上課時不接打電話，下課后回收整理教學器材，放學后隨手關上燈和門窗，等等。諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“無聲勝有聲”的教育效果。
教育學生，從來都不是一件簡單的事情，尤其是對待特殊孩子，唯有愛心、耐心，才能走進學生的心里。從剛入校時努力學習手語，到后來順應新時代要求，她不斷突破自我，靠著執著和堅持，她完成了在職繼續教育，取得了大專、本科學歷，在教學的路上也越發游刃有余。從事體育教學20多年來，她最多時帶有6個班的體育課，每天的課都是滿滿的，曾經長時間一周排20多節課。每個班盡管學生人數很少，但是對聾啞孩子，要因人而異、因材施教。利用晚間和周末加班備課、與校外同行交流、熟悉教學用具。她時常換位思考，體會學生們的無聲世界，如何能更容易接受每一個動作。教學過程中她手口并用、聲情并茂，為了達到教學效果，嗓子時常變得沙啞。
2023年8月，河南省第八屆殘疾人運動會在洛陽舉行。為了給特殊孩子一個更高的發展平臺，鄭志平老師積極制訂參訓方案，認真挑選參賽項目，嚴格選拔參賽選手。根據訓練結果，最終選定張尊、丁奕博參加男子羽毛球雙打比賽，選定郭以琳、張恒艷參加女子羽毛球雙打比賽，選定郭浩天、郭可強、田頌、周安康等參加男子三人制籃球比賽。同時，還挑選一些潛力隊員組成了替補團隊。
賽前兩個月，鄭老師帶領學生積極備戰，訓練的日子里，她一邊為學生指導戰術，一邊為他們鼓勁加油，幫助他們樹立信心。暑假開始了，大部分師生都休息了，可這時臨近比賽，鄭老師更忙了。她早上帶學生沿白河跑步，鍛煉體能；上午帶籃球隊員到體育中心與專業隊員切磋交流；晚上帶羽毛球隊員到體校強化訓練……
一天早上，鄭老師騎著電動車，在急匆匆來校的路上，與一輛逆行的三輪車發生剮蹭，右手背劃出了一道口子，手腕疼痛難忍，她簡單做了些處理，就堅持到校工作。隊員們發現了鄭老師的異樣，紛紛關心地問起來。鄭老師卻強忍疼痛，一笑而過。懂事的孩子們卻立刻紅了眼眶，用手語堅定地向鄭老師保證：一定努力訓練，一定為南陽、為學校拼得榮譽！那一刻，激動的他們，相擁而泣……
功夫不負苦心人。最終，參賽的孩子們在河南省第八屆殘疾人運動會上一舉奪得男子羽毛球雙打冠軍、女子羽毛球雙打冠軍、三人制籃球賽亞軍的好成績，充分展現市特殊教育學校學生自尊、自信、自強、自立的風采，為南陽爭得了榮譽！
奮進新征程，志做大先生。作為一名黨員，鄭老師把初心使命銘記于心，責任擔當實踐于行；作為一名教師，鄭老師全心投入，傾情付出，成為特殊兒童的引路人。她一步一個腳印，用愛與責任踐行黨員教師的神圣使命，用歲月書寫人生最美的芳華，用人間大愛為折翼天使插上夢想和騰飛的翅膀。
