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          1. 南陽市六小校長張瑛:以文塑校承雅韻 特色育人譜新篇

            南陽市六小 南陽小學校長 張瑛 未知/陽光 2019-04-03   次瀏覽

            張瑛,女,中共黨員,中小學高級教師,現任南陽市第六小學校長。任現職以來,張瑛同志團結帶領全校教職工,立足學校實際,提煉出“傳承志學文化、培育靜雅強的現代君子”的辦學理念,營造書香詩韻墨趣化的校園文化,構建豐富多彩的課程體系,涵養師生靜心、雅行、身心強健的精神特質,融合優秀傳統文化和現代文明,推進實施素質教育,促進學生全面發展。

            勤學善思,精心謀劃促發展。熟悉張瑛的人都知道,她愛學習、愛讀書,是個溫婉型的校長,“行有思想的教育,辦有靈魂的學校”,是她的不懈追求。南陽市第六小學的前身是始建于明代的志學書院,百年校史的傳承給學校留下了寶貴的精神財富,如何繼承書院文化育人傳統,讓學校煥發時代華彩,成為張瑛校長思考的頭等大事。經過大量深入調研,結合現有生源狀況,她和班子提煉出了“傳承志學文化、培育現代君子”的辦學理念,把靜心、雅行、身心強健作為學校育人目標,以品格教育為抓手,探索構建特色課程育人體系,落實靜雅強教育,促進學生全面發展。這一理念的提出,為六小內涵發展尋找到了強有力的突破口,掀開了學校特色發展、特色育人的新篇章。

            務實重干,科研興校身為先。學校發展的藍圖變成現實要靠實干,更要靠教育科研的引領和推動。張瑛校長帶頭參與教科研,先后主持四項省級規劃課題,把學校特色發展的工作規劃變成一項項科研課題,從《書香詩韻墨趣化的校園文化的構建與研究》到《小學生靜雅強人格培養的研究》,從校園文化到品格教育,從課堂教學改革到校本課程開發,由淺入深地持續推進,開展靜悄悄的學校變革。她常說,教育活動就是研究活動,教育過程就是研究的過程,只有在學習中研究,在研究中才能改進工作。帶動全校教師大興讀書之風、研究之風,學校形成了濃厚的學習研究氛圍,涌現出一大批學養深厚、德藝雙馨的優秀教師,在全區師德師風測評中家長滿意度位居前列。

            心懷大愛,教育公平勇擔當。為促進城鄉教育一體化發展,張瑛同志積極響應區教體局委托管理的號召,積極支持托管的陸營鎮二小、三小兩所學校,帶領六小的骨干教師團隊送教上門,成立青年教師專業發展共同體,指導青年教師快速成長,并把六小的國學誦讀、藝術課程等特色教育移植到陸營,為農村教育振興作出貢獻。此外,積極參與教育扶貧人才金橋工程,與龍王溝景區袁溝學校結成對子,開展城鄉聯誼及幫扶送教活動,捐贈多媒體教學一體機、愛心圖書、校服、文具等,開設國學課,太極拳進校園,讓袁溝村孩子們享受到優質的教育資源,受到社會各界高度評價。

            砥礪奮進,特色育人謀新篇。幾年來,張瑛同志辛勤耕耘,結下了累累碩果,撰寫的多篇論文在教育報刊發表,主持的多項課題及校本課程獲得省級獎勵,本人被評為“河南省教育廳學術技術帶頭人”、“南陽市學術技術帶頭人”、“河南省第五屆中小學名校長培養對象”。學校形成了國學教育、武術教育、心理健康教育等鮮明的辦學特色,煥發出新的生機與活力,先后榮獲“河南省中小學首批心理健康教育示范學校”“河南省未成年人經典誦讀示范學校”“河南省武術特色學校”“河南省文明學校”等榮譽稱號。

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