一、試卷情況：
本次命題，所涉及到的題型有填空、選擇、計算、作圖、統計、解決實際問題等形式，試卷考查內容涉及數學上冊每一單元學習內容，試卷著重考查學生對基礎知識的掌握情況。用不同的形式引導學生自主地重視數學基礎知識和技能以及學習過程方法的掌握。題目難易程度適中，題量也適中。
二、卷面分析
1、基礎知識部分本次考試，共有12個填空題。從不同方面考查學生對基礎知識，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎知識并不扎實。一是學生審題不認真，二是學生的基礎知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。
第3小題，用2、4、5、7、0組成最大五位數是（ ），組成只讀一個0的最小五位數是（ ）。部分同學只考慮到只讀一個0這一個條件，忽略了最小五位數這個條件，導致失分。
2、第8、9 小題部分學生不能靈活應變，知道積和商應該怎么變化，卻沒有求出具體結果。
3、第10小題是失分較多的一題。用兩根5厘米和兩根4厘米的小棒，可以搭出（ ）個形狀不同的平行四邊形。正確答案無數種，多數同學答2種，把長方形當一種，平行四邊形當一種，而沒考慮到高變了，圖形就變了，知識掌握太死。
4、選擇題共5小題，其中第1小題錯誤率比較高，學生沒有掌握好，原因是老師講新課時介紹了阿拉伯數字的發明，平時沒再講到復習也沒提到，其他選擇題掌握還好。
5、計算部分本次考試，學生計算題成績大部分學生較理想，而學困生在計算上都有不同程度的失分現象，尤其是成績最后兩名學生可以說就不會計算，連乘法口訣都還不會背，計算都沒有做，由此可見，計算能力還有待提高。
6、作圖題平常學生也練得多，大部分學生掌握較好，但是第2小題畫平行四邊形和梯形，標出它們的一組底和高，畫得非常好，標得不嚴謹，全班失分在梯形標底時沒標明上底和下底，今后會注意學習各種知識都要更準確。
7、解決問題，這次考試解決問題較為簡單，大部分學生很好地理解題意，找出題中的數量關系，正確解決問題，個別學生不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題，這要引起我的深思。
三、經驗教訓和今后措施
1、急需提高學困生的成績。學困生的低分，使我不堪重負。這些學生基礎知識的掌握不扎實，應辨能力比較差，平時常“漂浮”于課堂之外。這給我提出了一個思考題，怎樣有效地轉化學困生？還需要探討，要靜下心來認真思考，在以后的教學活動中，找出多種教學方法，嘗試有效教學方法，切實解決學困生的學習能力問題，制定詳細的幫困計劃，并力爭在每一節課中實踐。
2、學生的計算水平還可提高。由于粗心，馬虎，致使計算題失分。尤其是學困生，計算的準確率特低。這就要求在平時的教學中，要注重學生基礎知識的掌握，進行多方面的練習。
3、重視教學方法的改進，堅持“啟發式”和“討論式”，以問題作為教學的出發點，多設計，提出適合學生發展的水平的具有一定探究性問題。強化思維過程，努力提高思維能力和應變能力，從每天一道應用題起，逐步培養思維的靈活性和敏捷性。
4、培養學生良好的數學學習行為習慣，認真讀題，積極思考，用心計算，仔細檢查的好習慣。
5、在平時的課堂教學中，也適當給學優生一定的空間，開闊他們的視野，訓練他們的思維，提高他們解決問題的應變能力。
本次考試再次提醒我，教師只有踏踏實實的學習教育理論，認認真真的教學，才能切實提高教學質量。
