一、試卷結構
1、試卷結構
本次期中考試共分Ⅰ、Ⅱ兩卷，Ⅰ卷1—20題為選擇題，分值60分，Ⅱ卷21、22為填空題，23題為氧化還原反應線橋及氧化劑還原劑判斷，24題為實驗題，分值40分，共計100分。
2、試卷評價
試題難度適中，知識覆蓋面大，基本上覆蓋了期中考試前所學的所有知識，突出主干知識、基礎知識、基本技能和基本方法的考查，同時也對學生運用知識的要求有一定要求，整套試卷無難題、怪題、偏題，主要目的是考查學生對最基本的知識理解和掌握情況.
二、試卷分析
選擇題主要是考查學生對基礎理論、概念辨析以及重要元素化合物等知識的掌握。涉及化學用語、阿伏伽德羅常數、離子共存、電解質溶液、氧化還原反應等。學科特色濃郁，知識層次鮮明，既有描述性知識又有遷移性和創新性知識，各層次的考生都有一定發揮的空間。
第13題和第16題
命題意圖：本題考查溶液中的電荷守恒，要求學生能夠熟練的運用物質的量和物質的量濃度來表示溶液中的電荷守恒。
試卷中反映出的主要問題：學生得分情況不是太好，經分析和調查后主要問題在于學生運用所學知識的能力較差。
第18題
命題意圖：本題考查氧化還原反應中氧化性和還原性的判斷，是氧化還原反應中很基本的要求，也是命題時?？嫉念}型之一，要求學生能準確找出氧化劑和還原劑、氧化產物和還原產物，并能熟練比較其氧化性和還原性強弱。
第24題
命題意圖：本題是一道實驗填空題。本題以一定物質的量濃度溶液的配制為載體，涉及具體考點有實驗儀器的使用、實驗誤差的判斷、物質的量濃度的相關計算等。
試卷中反映出的主要問題：1、回答言語不夠嚴謹，如在第(3)小題中很多學生都回答出了容量瓶，但沒有指明容量瓶的規格，導致失分；2、第（4）小題得分情況很不好，計算能力有待加強。
三、下步教學建議
本次測試，暴露出學生存在基礎知識和基本技能不扎實、知識體系的構建不完整、化學用語使用不規范、語言表達能力、化學實驗能力、思維的變通性都較差等問題，在接下來的教學中要進一步嚴格要求，重視良好的習慣和嚴謹的科學態度的培養，可采取多提問，多動筆，邊總結邊糾正的方法。
（1）審題是最大的障礙：應學會摳題眼，看清關鍵字詞和符號，防止思維定勢曲解題意，然后仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。
（2）規范用語，提高答題的準確性。做到簡答完整，要點準確，語言簡練，而今的高考難度已經有一定程度的降低，高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準。
（3）在平時的練習中要求學生降低失誤失分，提高表達能力。做到思維清晰，步驟齊全，減少無謂失分，對大多數學生來講，要力求做到容易題不失分,中檔題盡量多得分,不強求自已在難題上得多少分。
